Conocimiento, arte y valoración Perspectivas filosóficas actuales /
| Otros autores o Colaboradores: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español portugués |
| Datos de publicación: |
Bernal :
Universidad Nacional de Quilmes,
2016.
|
| Series: | PGD eBooks
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.503/pm.503.pdf Recurso relacionado Recurso relacionado |
| Descripción Física: | 207 p. |
| ISBN: | 9789875583832 |
MARC
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| 505 | 0 | 0 | |t Prólogo / |r Daniel Busdygan, Victoria Paz Sánchez García, Federico E. López -- |t Hacia una caracterización pragmatista de la racionalidad : Los aportes de John Dewey / |r Federico E. López -- |t Práctica científica y valores : Hacia una nueva concepción de la racionalidad en las perspectivas de Javier Echeverría y León Olivé / |r Livio Mattarollo, Leopoldo Rueda -- |t Emociones encontradas. Descubriendo la mano emocional detrás de las acciones de la razón, y el papel de la razón frente a emociones en conflicto / |r Martín Daguerre, Julieta Elgarte -- |t Valoración y normatividad desde un enfoque pragmatista conceptualista / |r Victoria Paz Sánchez García -- |t Conocimiento moral y justificación moral de acciones / |r Mariano Garreta Leclercq -- |t Conocer y reconocer razones compartidas : Razones públicas / |r Daniel Busdygan -- |t La interpretación lingüísticamente mediada. Su contribución para caracterizar el conocimiento, desde Paul Ricoeur / |r Carlos Emilio Gende -- |t Conocimiento y crítica en la filosofía de Jürgen Habermas : Desde los intereses rectores del conocimiento hacia la Teoría de la acción comunicativa / |r Anabella Di Pego -- |t De Althusser a Althusser, pasando por Pêcheux y Herbert / |r Pedro Karczmarczyk -- |t Historia natural y normatividad. Las críticas de Peirce a la lógica de Dewey / |r Evelyn Vargas -- |t Desafíos conceptuales para una teoría del significado basada en la teoría de la demostración / |r Alejandro Adan -- |t La pregunta por la técnica en el arte / |r Analía Melamed -- |t La creatividad como heurística. Dimensión epistémica del proceso artístico contemporáneo / |r Daniel Jorge Sánchez -- |t Nuevas configuraciones de lo humano : Desafíos para su conceptualización frente a la oposición naturaleza-cultura / |r Elizabeth Padilla -- |t Experiencia estética, conocimiento, emociones, y shoá. De Nelson Goodman a Jean Marie Schaeffer / |r Chantal Rosengurt -- |t A forma da experiência. O lugar da música na reflexão sobre a arte de John Dewey / |r Tiago Medeiros Araujo -- |t Arte y educación : Dos campos complejos, múltiples acercamientos posibles. Resignificando a Dewey / |r Alicia Filpe |
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| 700 | 1 | 2 | |a Garreta Leclercq, Mariano |9 108939 |
| 700 | 1 | 2 | |a Gende, Carlos Emilio |9 470154 |
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| 700 | 1 | 2 | |a Elgarte, Julieta |5 FAHCE |0 (AR-EnULPH)0462ElgarteJ |9 382 |
| 700 | 1 | 2 | |a Di Pego, Anabella |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)0434DiPegoA |9 13809 |
| 700 | 1 | 2 | |a Rosengurt, Chantal |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)1189RosengurtC |9 470155 |
| 700 | 1 | 2 | |a Filpe, Alicia |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)0524FilpeA |9 439162 |
| 700 | 1 | 2 | |a Melamed, Analía |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)0894MelamedA |9 168 |
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| 700 | 1 | 2 | |a Karczmarczyk, Pedro |9 3049 |
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| 700 | 1 | 2 | |a Daguerre, Martín |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)0384DaguerreM |9 3931 |
| 700 | 1 | 2 | |a Padilla, Elizabeth |9 417614 |
| 700 | 2 | |a Vargas, Evelyn |5 IDIHCS |0 (AR-EnULPH)1380VargasE |9 14546 | |
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | ||
| 600 | 1 | |a Dewey, John |9 12698 | |
| 600 | 1 | |a Echeverría, Javier |9 37356 | |
| 600 | 1 | |a Olivé, León |9 62828 | |
| 600 | 1 | |a Ricoeur, Paul |9 6372 | |
| 600 | 1 | |a Habermas, Jürgen |9 11621 | |
| 600 | 1 | |a Althusser, Louis |9 8645 | |
| 600 | 1 | |a Pêcheaux, Michel |9 470158 | |
| 600 | 1 | |a Peirce, Charles S. |9 430738 | |
| 600 | 1 | |a Goodman, Nelson |9 32118 | |
| 600 | 1 | |a Schaeffer, Jean Marie |9 470159 | |
| 690 | 1 | 4 | |a Filosofía |9 72 |
| 650 | 2 | 4 | |a Conocimiento |9 15012 |
| 650 | 2 | 4 | |a Ciencia |9 14625 |
| 650 | 2 | 4 | |a Pragmática |9 399416 |
| 650 | 2 | 4 | |a Emociones |9 461876 |
| 650 | 2 | 4 | |a Moral |9 15366 |
| 650 | 2 | 4 | |a Artes |9 817 |
| 650 | 2 | 4 | |a Tecnología |9 2627 |
| 650 | 2 | 4 | |a Creatividad |9 479276 |
| 650 | 2 | 4 | |a Estética |9 15134 |
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| 856 | 4 | 2 | |u http://www.unq.edu.ar/advf/documentos/5788ee5444175.pdf |z Recurso relacionado |
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