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| LEADER |
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| 001 |
koha52330 |
| 003 |
AR-EnULPH |
| 005 |
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| 007 |
ta |
| 008 |
121213s1999 sp g 000 0 spa d |
| 020 |
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|
| 025 |
|
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|a 32228
|q localID
|
| 024 |
8 |
0 |
|a 048431
|
| 040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 371.24
|2 1991
|
| 100 |
1 |
|
|a Short, Kathy G.
|9 440546
|
| 700 |
1 |
|
|a Lazzarino, Mariana
|e tr.
|9 441551
|
| 245 |
1 |
0 |
|a El aprendizaje a través de la indagación :
|b Docentes y alumnos diseñan juntos el currículo /
|c Kathy G. Short ; tr. Mariana Lazzarino.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Gedisa,
|c 1999.
|
| 300 |
|
|
|a 271 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Biblioteca de educación.
|a Didáctica general ;
|v 3
|
| 500 |
|
|
|a Edición original: Learning together through inquiry. Maine : Stenhouse, 1996.
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Representa la indagación un verdadero cambio? Cómo examinamos nuestras opiniones acerca del currículo --
|t Aún estamos alli? Cómo comenzamos nuestra travesía de descubrimiento e indagación --
|t Navegando los siete mares : Cómo empleamos las herramientas de los historiadores y de los investigadores /
|r Jean Schroeder --
|t Desde 1492 hasta 1942 : Cómo adquirimos nuevas perspectivas a través de la lectura /
|r Gloria Kauffman --
|t Deberíamos dejar que haga efervescencia y explote? Cómo examinamos el proceso de indagación a través de estudios centrados en un tema /
|r Kathleen Marie Crawford --
|t Cuentos, árboles genealógicos, líneas de tiempo e islas : Cómo investigamos las preguntas de los niños dentro de un currículo predeterminado /
|r Margaret J. Ferguson --
|t Hace mucho tiempo, cuando tenía cuatro años : Cómo exploramos la indagación con niños pequeños /
|r Julie Laird --
|t Cómo es un ciclo de indagación? Actividades curriculares dentro de un ciclo de indagación --
|t El tiempo continúa su marcha y nosotras también : Cómo continúan nuestra investigación y nuestro aprendizaje como docentes
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Schroeder, Jean
|9 441552
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Kauffman, Gloria
|9 441553
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Laird, Julie
|9 441554
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Crawford, Kathleen Marie
|9 441555
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ferguson, Margaret J.
|9 441556
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Desarrollo de los currículos
|9 433779
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Currículo
|9 11697
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Aprendizaje
|9 9927
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Docentes
|9 18453
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Alumnos
|9 25026
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Planificación del currículo
|9 20939
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
|a 048431
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 37124_SHO
|7 0
|9 69714
|a CEYN
|d 2012-12-13
|e Sub. Ramírez
|f COM
|i 32228
|l 0
|o 371.24 SHO
|p 32228
|r 2022-08-03 00:00:00
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 13
|b DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
|z Consultar disponibilidad en Centro/Area/Departamento
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 37124_SHO
|7 0
|9 69715
|a DHU
|d 2021-12-20
|e Flia. Estela Cols
|f DON
|i 116967
|l 0
|o 371.24 SHO
|p 116967
|r 2023-12-29 00:00:00
|w 2022-08-03
|x Alarma 3M Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
|
|
|c 52330
|d 52330
|
