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| LEADER |
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|
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|
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|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 37.02
|2 1991
|
| 100 |
1 |
|
|a Fiore Ferrari, Eduardo
|9 437103
|
| 700 |
1 |
|
|a Leymonié Sáenz, Julia
|9 437104
|
| 700 |
1 |
|
|a Aristimuño, Adriana
|e [colab.]
|9 419518
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Didáctica práctica para enseñanza media y superior /
|c Eduardo Fiore Ferrari, Julia Leymonié Sáenz ; pról. Adriana Aristimuño.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Montevideo :
|b Grupo Magro,
|c 2007.
|
| 300 |
|
|
|a xxi, 465 p.
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Una aproximación a la didáctica --
|t El modelo didaxológico : Un modelo de acción didáctica --
|t Implicancias didácticas de las epistemologías personales : Cómo conocen las personas el mundo que las rodea?. Cómo lo comprenden? --
|t Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje --
|t La investigación acción : Prácticas educativas reflexivas --
|t Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad /
|r Julia Leymonié, Alicia Hermida --
|t El pensamiento de los docentes --
|t Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas --
|t Planificaciones de aula que promueven la comprensión --
|t La evaluación en el aula --
|t Los instrumentos de evaluación /
|r Alicia Hermida --
|t Medios y TICs --
|t La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria --
|t Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma --
|t La formación docente no termina nunca --
|t La supervisión formativa --
|t Cómo explican los fenómenos los estudiantes?. Las concepciones previas --
|t Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructivista --
|t Cómo motivar para aprender? /
|r Marina Míguez Palermo --
|t Estrategias didácticas : Para el aprendizaje y para la enseñanza --
|t Los mapas de resolución como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas /
|r Emy Soubirón --
|t Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial /
|r Eduardo Lacués --
|t El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas /
|r Ivanna Centanino, Anna Rosselli --
|t Jugando con el merengue de espuma : Una actividad interdisciplinaria /
|r Emy Soubirón --
|t Nuevas formas de hacer historia : Posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar /
|r Elina Rostan --
|t Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia /
|r Olga Bernadou --
|t Las analogías : Recurso para enseñar- estrategia para aprender /
|r María Dibarboure
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Dibarboure, María
|9 437105
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Soubirón, Emy
|9 437106
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Rostan, Elina
|9 13474
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Lacués, Eduardo
|9 437107
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Centanino, Ivanna
|9 437108
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Míguez Palermo, Marina
|9 437109
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Bernadou, Olga
|9 437110
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Rosselli, Anna
|9 437111
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Leymonié, Julia
|9 437112
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Hermida, Alicia
|9 437113
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Didáctica
|9 6270
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza secundaria
|9 5478
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza superior
|9 11384
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Aprendizaje
|9 9927
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Evaluación
|9 462947
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Formación de docentes
|9 9928
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de las matemáticas
|9 436643
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Lectura
|9 5937
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Escritura
|9 6506
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza científica
|9 480955
|
| 942 |
|
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|c BK
|
| 934 |
|
|
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|
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|w 2022-08-03
|x Alarma 3M Encuadernación R
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|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
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