|
|
|
|
| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
koha50673 |
| 003 |
AR-EnULPH |
| 005 |
20240513170218.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
110928s2006 ag g 000 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 97896571112
|
| 025 |
|
|
|a 71650
|q localID
|
| 024 |
8 |
0 |
|a 046774
|
| 040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 37.02
|2 1991
|
| 700 |
1 |
|
|a Fioriti, Gema
|e comp.
|9 435975
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Didácticas específicas :
|b Reflexiones y aportes para la enseñanza /
|c comp. Gema Fioriti.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b Miño y Dávila,
|c 2006.
|
| 300 |
|
|
|a 262 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Archivos de didáctica.
|a Fichas de investigación
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Didáctica general. Didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina /
|r Jorge Steiman, Graciela Misirlis, Mónica Montero --
|t Lengua y literatura : Campo de la didáctica específica y prácticas de la enseñanza /
|r Carolina Cuesta, Gustavo Bombini --
|t La didáctica de la matemática como dominio de conocimiento /
|r Gema Fioriti --
|t La gestión de la clase /
|r José Villella --
|t La didáctica de las ciencias de la naturaleza. Una disciplina consolidada? /
|r Hugo Tricárico --
|t La naturaleza del conocimiento científico. Consecuencias para la práctica docente /
|r Adriana Calderaro --
|t Modelos de aprendizaje de las ciencias. Consecuencias para la práctica docente /
|r Marina Mateu --
|t La organización de los contenidos de las ciencias naturales /
|r Lucía Iuliani --
|t El trabajo práctico : Cinco buenas razones para usarlo /
|r Héctor Pedrol --
|t El enfoque ciencia-tecnología. Sociedad en la enseñanza de las ciencias /
|r Alejandro Drewes --
|t Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento : Didáctica de las ciencias sociales /
|r Patricia Moglia, Liliana Trigo --
|t La enseñanza de la geografía : Sus principales problemas en el contexto social contemporáneo y los límites de una didáctica específica de corte ingenieril /
|r Omar Tobío --
|t La adquisición de una segunda lengua a través del arte. Aprendienco inglés desde el placer /
|r Gabriela Leighton
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Tobío, Omar
|9 435976
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Misirlis, Graciela
|9 435977
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Iuliani, Lucía
|9 435978
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Moglia, Patricia
|9 435979
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Drewes, Alejandro
|9 435980
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Trigo, Liliana
|9 435981
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Bombini, Gustavo
|9 3719
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Steiman, Jorge
|9 435982
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pedrol, Héctor
|9 435983
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Mateu, Marina
|9 435984
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Cuesta, Carolina
|9 508
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Montero, Mónica
|9 435985
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Fioriti, Gema
|9 435975
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Leighton, Gabriela
|9 435986
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Calderaro, Adriana
|9 435987
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Tricárico, Hugo
|9 435988
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Villella, José
|9 433576
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Didáctica
|9 6270
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza
|9 10531
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la literatura
|9 16985
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de las matemáticas
|9 436643
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Métodos de aprendizaje
|9 479553
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Ciencia
|9 14625
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de las ciencias sociales
|9 479367
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la geografía
|9 19408
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Segunda lengua
|9 26401
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
|a 046774
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 3702_DID
|7 0
|9 67642
|a DHU
|d 2011-09-28
|e Prometeo/FAHCE 2011
|f COM
|g 50.00
|i 71650
|l 1
|o 37.02 DID
|p 71650
|r 2023-12-29 00:00:00
|s 2022-09-13
|w 2022-08-03
|x Alarma 3M Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
|
|
|c 50673
|d 50673
|
