Teorías y técnicas para la comprensión del lenguaje escrito /

Detalles Bibliográficos
Autores Corporativos:	Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación, Asociación de lectura de Santiago de Chile, Jornadas de lectura 'Nuevas teorías y técnicas para la comprensión del lenguaje escrito' [Santiago de Chile]
Otros autores o Colaboradores:	Condemarín, Mabel (ed.), Braslavsky, Berta P. de, Matute, J. Arturo, Vellutino, Frank R., Llunch de Pintos, Elena, Morles, Armando, Bravo Valdivieso, Luis, Elizaincín, Adolfo E., Rodríguez T., Nelson R., Jiménez G., Jaime, Strickland, Dorothy S., Carbonell de Grompone, María Angélica
Formato:	Libro
Lengua:	español
Datos de publicación:	[Santiago de Chile] : Universidad Católica de Chile, 1982.
Edición:	1a. ed.
Temas:	Enseñanza de la escritura Lenguaje Enseñanza de la ortografía Programas de lectura Aprendizaje
Descripción Física:	167 p.

Tabla de Contenidos:

Utilización de lo que hemos aprendido sobre comprensión lectora / Dorothy S. Strickland
La comprensión en el aprendizaje inicial de la lectura / Berta P. de Braslavsky
La comprensibilidad de los materiales escritos / Nelson R. Rodríguez T.
El procesamiento cerebral en el aprendizaje de la lectura / Luis Bravo Valdivieso
Teorías e investigaciones en el estudio de la dislexia en la niñez / Frank R. Vellutino
Un sistema interpretativo de la ortografía / María A. Carbonell de Grompone
El proceso de la ortografía. Derivaciones pedagógicas / Elena Llunch de Pintos
Cine y ortografía / Jaime Jiménez G.
Hacia un modelo integral para el estudio de los aspectos psico, socio y neurológicos del lenguaje / Adolfo E. Elizaincín
La tecnología educativa y el signo escrito / J. Arturo Matute
Factores del diseño de políticas y programas de lectura / Armando Morles

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