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| LEADER |
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|
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|
| 040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 376
|2 1991
|
| 700 |
1 |
|
|a Soto Aranda, Beatriz
|e [coord.]
|9 434574
|
| 700 |
1 |
|
|a Silva, Pedro Hilario
|e [coord.]
|9 123395
|
| 700 |
1 |
|
|a Pérez Fuente, José Luis
|e [coord.]
|9 434575
|
| 700 |
1 |
|
|a Reyzábal, María Victoria
|e dir.
|9 434576
|
| 700 |
1 |
|
|a Muñoz López, Belén
|e [coord.]
|9 434577
|
| 700 |
1 |
|
|a Perdices Madrid, Jesús
|e [coord.]
|9 434578
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Perspectivas teóricas y metodológicas: lengua de acogida, educación intercultural y contextos inclusivos /
|c directora María Victoria Reyzábal Rodríguez ; coordinadores Pedro Hilario Silva ; Belén Muñoz López ; José Luis Pérez Fuente ; Jesús Perdices Madrid ; Beatriz Soto Aranda.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a [Madrid] :
|b Consejería de Educación,
|c 2003.
|
| 300 |
|
|
|a 608 p. :
|b tablas, gráficos
|
| 490 |
0 |
|
|a Atención a la diversidad
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Interculturalidad y educación. Reflexiones para la actuación en los centros docentes /
|r María Antonia Casanova Rodríguez --
|t Enfoques y modelos de educación multicultural e intercultural /
|r Antonio Muñoz Sedano --
|t Imágenes y esquemas culturales /
|r Francisco A. Marcos Marín --
|t Procesos de acogida: elreto de las organizaciones escolares en contextos con alumnado inmigrante de nueva incorporación al sistema educativo /
|r Jesús Perdices Madrid, Isabel Martín Gómez --
|t Cómo asegurar el éxito escolar de loshijos de los inmigrantes /
|r Inger Enkvist --
|t Educación inclusiva: una percepción diferente de la diversidad /
|r Ana Carmen del Canto Nieto --
|t Programas para el mantenimiento de la lengua y cultura de origen /
|r María Teresa Pacheco Román --
|t La dimensión europea de la enseñanza: el reto educativo de la europa unida /
|r Javier M. Valle --
|t El marco común europeo de referencia europeo y sus implicaciones /
|r Alvaro García Santa-Cecilia --
|t La importancia del interculturalismo en la enseñanza de lenguas /
|r Joaquín Díaz-Corralejo --
|t Currículos culturales para la enseñanza de idiomas: una propuesta /
|r José Luis Atienza Merino --
|t El mapa lingüístico-educativo marroquí y su influencia en la adquisición del español como lengua de instrucción /
|r Mohamed El-Madkouri Maataoui --
|t El español como segunda lengua y la atención a la diversidad /
|r María Victoria Reyzábal Rodríguez --
|t La era postcomunicativa del siglo XXI /
|r Raquel Varela Méndez --
|t El reto de la enseñanza de l2 a inmigrantes: breve estudio comparativo de la enseñanza de inglés como l2 en EEUU y castellano como l2 en España /
|r Carmen Valero Garcés --
|t La enseñanza de lenguas modernas por internet y las plataformas de gestón de aprendizaje /
|r Germán Ruipérez --
|t Características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua en el medio escolar /
|r Belén Muñoz López --
|t La construcción de la alfabetización en contextos multiculturales /
|r Isabel García Parejo --
|t En la clase de español con niños y niñas. El componente lúdico /
|r Isidoro Pisonero del Amo --
|t Variables de adquisición de una lengua segunda [l2] como lengua de acogida [la] en contextos académicos /
|r Beatriz Aranda Soto --
|t Educación y lenguaje en la comunidad china /
|r Gladys Nieto --
|t Dificultades de los estudiantes rusos durante el proceso de aprendizaje de e/l2 /
|r Svetlana Maliavina --
|t Evaluación de la competencia comunicativa lingüística /
|r Sonsoles Fernández --
|t Reflexiones para cada dinámica evaluativa de la didáctica del español como segunda lengua /
|r Amando López Valero --
|t La evolución de los procesos de aprendizaje de segundas lenguas /
|r Susana Pastor Casteros --
|t La evaluación del aprendizaje del español como segunda lengua /
|r María Victoria Reyzábal Rodríguez --
|t La evaluación de la pronunciación en la enseñanza del español como segunda lengua /
|r Joaquim Llisterri --
|t Materiales didácticos para la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua [el2]: propuesta de evaluación /
|r José Luis Pérez Fuente --
|t La corrección de la monografía: entre la colaboración y la autonomía /
|r Graciela E. Vázquez
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Casanova, María Antonia
|9 406077
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Canto Nieto, Ana Carmen del
|9 434579
|
| 700 |
1 |
2 |
|a El-Madkouri Maataoui, Mohamed
|9 434580
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Muñoz Sedano, Antonio
|9 434581
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Llisterri, Joaquim
|9 434582
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Varela Méndez, Raquel
|9 434583
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Enkvist, Inger
|9 434584
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Muñoz López, Belén
|9 434577
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ruipérez, Germán
|9 434585
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Valero Garcés, Carmen
|9 434586
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Atienza Merino, José Luis
|9 434587
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pérez Fuente, José Luis
|9 434575
|
| 700 |
1 |
2 |
|a García Parejo, Isabel
|9 434588
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Valle, Javier M.
|9 434589
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Nieto, Gladys
|9 434590
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Martín Gómez, Isabel
|9 434591
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pastor Casteros, Susana
|9 434592
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Vázquez, Graciela E.
|9 434593
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Reyzábal, María Victoria
|9 434576
|
| 700 |
1 |
2 |
|a García Santa-Cecilia, Alvaro
|9 434594
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Maliavina, Svetlana
|9 434595
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pacheco Román, María Teresa
|9 434596
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Perdices Madrid, Jesús
|9 434578
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Díaz-Corralejo, Joaquín
|9 434597
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pisonero del Amo, Isidoro
|9 434598
|
| 700 |
1 |
2 |
|a López Valero, Amando
|9 414641
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Aranda Soto, Beatriz
|9 434599
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Fernández, Sonsoles
|9 434600
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Marcos Marín, Francisco
|9 43182
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
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|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 59300
|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 26401
|
| 650 |
2 |
4 |
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|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 16945
|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 28205
|
| 650 |
2 |
4 |
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|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 14700
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
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|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
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