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|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 800:371.3
|2 1991
|
| 700 |
1 |
|
|a Camps, Anna
|e [coord.]
|9 415060
|
| 245 |
0 |
0 |
|a El aula como espacio de investigación y reflexión :
|b Investigaciones en didáctica de la lengua /
|c coord. Anna Camps.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Graó,
|c 2001.
|
| 300 |
|
|
|a 223 p. :
|b tablas, gráficos
|
| 490 |
0 |
|
|a Biblioteca de textos.
|a Didáctica de la lengua.
|a ;
|v 162
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Interacción de contexto en la investigación sobre composición escrita /
|r Marta Millan --
|t Cambio de lengua y funciones de la integración oral en L1 en la composición escrita en L2 /
|r Oriol Guasch --
|t La regulación del proceso de composición escrita en grupo: análisis de la utilización de pautas de revisión /
|r Teresa Ribas --
|t Investigación en acción en el aula de lengua extranjera: la evaluación de la interacción mediante el portfolio oral /
|r Cristina Escobar --
|t Investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral formal /
|r Montserrat Vilá --
|t Lengua oral en la educación infantil /
|r J. Lino Barrio --
|t La actividad en la enseñanza de la lectura y la escritura. Análisis de situaciones en aulas de 3 y 5 años /
|r Montserrat Bigas, Montserrat Correig -- /
|r Montserrat Fons -- /
|r Pilar Carceller -- /
|r Isabel Ríos -- /
|r María Soliva --
|t Evolución de las capacidades cognitivas y metacognitivas sobre la lectura en niños y niñas de educación infantil [3/6 años] /
|r María Soliva --
|t Los conceptos gramaticales de los alumnos de secundaria: el pronombre personal /
|r Anna Camps -- /
|r Marta Millan -- /
|r Oriol Guasch -- /
|r Francisca Pérez -- /
|r Teresa Ribas -- /
|r Montserrat Castelló --
|t Los conceptos gramaticales de los alumnos de secundaria: el sujeto /
|r Gema Notario --
|t El pensamiento del profesor, enseñanza de lengua y reforma /
|r Cristina Ballesteros -- /
|r Miquel Llobera -- /
|r Margarida Cambra -- /
|r Monserrat Riera -- /
|r Isabel Civera -- /
|r Joan Perera --
|t Libros de texto y ciencias del lenguaje. Cómo incorporan los libros de texto el resultado de las investigaciones /
|r Montserrat Ferrer
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Millan, Marta
|9 434168
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ribas, Teresa
|9 434169
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ríos, Isabel
|9 63816
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Castelló, Montserrat
|9 37070
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Carceller, Pilar
|9 434170
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Cambra, Margarida
|9 434171
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Bigas, Montserrat
|9 101761
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Civera, Isabel
|9 421757
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Camps, Anna
|9 415060
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Notario, Gema
|9 434172
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ferrer, Montserrat
|9 434173
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Correig, Montserrat
|9 434174
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ballesteros, Cristina
|9 434175
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Soliva, María
|9 434163
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Llobera, Miquel
|9 434176
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Barrio, J. Lino
|9 434177
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pérez, Francisca
|9 434178
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Vilá, Montserrat
|9 434179
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Escobar, Cristina
|9 35991
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Riera, Monserrat
|9 434180
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Guasch, Oriol
|9 434181
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Perera, Joan
|9 434182
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Fons, Montserrat
|9 434183
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la escritura
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|
| 650 |
2 |
4 |
|a Escritura
|9 6506
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Lectura
|9 5937
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Lenguas extranjeras
|9 16945
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la lectura
|9 16984
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Educación preescolar
|9 94358
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza secundaria
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|
| 650 |
2 |
4 |
|a Gramática
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|
| 650 |
2 |
4 |
|a Lenguaje
|9 14880
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Investigación educacional
|9 22226
|
| 942 |
|
|
|c BK
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| 934 |
|
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|
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|r 2023-12-29 00:00:00
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|x Encuadernación R
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|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
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|
