Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela : El manual Benchmark para docentes /
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros autores o Colaboradores: | , , , |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
Buenos Aires :
Paidós,
1999.
|
| Series: | Paidós educador ;
143 |
| Temas: | |
| Notas: | Incluye transcripción de clases de Susan Audley, Benedict James, Marjorie Downer, Gutman Anne, Penny Moldofsky, Joyce Ostertag, Ferdows Poosti, Sharon Rauch, Heidi Robinowitz, Susan Soja, Debra Wile. Edición original: Implementing cognitive strategy instruction across the school. The Benchmark manual for teachers. Cambridge : Brookline Books, 1991. |
| Descripción Física: | 314 p. |
| ISBN: | 9501221431 |
Tabla de Contenidos:
- Benchmark: una escuela para alumnos con dificultades en la lectura
- Criterios y temas: cómo enseñar contenidos y estrategias de pensamiento
- Procesos mentales: conocimientos previos para enseñar estrategias de pensamiento
- Estrategias cognitivas y metacognitivas
- La puesta en práctica de la enseñanza de estrategias
- Cómo se articulan el contenido y el proceso: los relatos de dos docentes de ciencias sociales
- Psic 101: un curso para aprender sobre el aprendizaje
- Enseñanza de estrategias en la escuela inferior: primeros años y años intermedios
- Un enfoque grupal para alcanzar la concientización y el autodominio: la escuela media
- Cómo coordina un docente un grupo de lectura: estudio de un caso
- Desarrollo de un currículo que articule contenidos y estrategias