|
|
|
|
| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
koha49596 |
| 003 |
AR-EnULPH |
| 005 |
20220831234001.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
101222s1999 ag g 000 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 9501221431
|
| 025 |
|
|
|a 61058
|q localID
|
| 024 |
8 |
0 |
|a 045697
|
| 040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 37.02
|2 1991
|
| 100 |
1 |
|
|a Gaskins, Irene W.
|9 56250
|
| 700 |
1 |
|
|a Elliot, Thorne
|9 433100
|
| 700 |
1 |
|
|a Baron, Jonathan
|e [colab.]
|9 433101
|
| 700 |
1 |
|
|a Anderson, Richard C.
|e [colab.]
|9 433102
|
| 700 |
1 |
|
|a Pressley, Michael
|e [colab.]
|9 53886
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela :
|b El manual Benchmark para docentes /
|c Irene W. Gaskins, Thorne Elliot ; colaborador Richard C. Anderson ; Jonathan Baron ; Michael Pressley.
|
| 260 |
|
|
|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 1999.
|
| 300 |
|
|
|a 314 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Paidós educador ;
|v 143
|
| 500 |
|
|
|a Incluye transcripción de clases de Susan Audley, Benedict James, Marjorie Downer, Gutman Anne, Penny Moldofsky, Joyce Ostertag, Ferdows Poosti, Sharon Rauch, Heidi Robinowitz, Susan Soja, Debra Wile.
|
| 500 |
|
|
|a Edición original: Implementing cognitive strategy instruction across the school. The Benchmark manual for teachers. Cambridge : Brookline Books, 1991.
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Benchmark: una escuela para alumnos con dificultades en la lectura --
|t Criterios y temas: cómo enseñar contenidos y estrategias de pensamiento --
|t Procesos mentales: conocimientos previos para enseñar estrategias de pensamiento --
|t Estrategias cognitivas y metacognitivas --
|t La puesta en práctica de la enseñanza de estrategias --
|t Cómo se articulan el contenido y el proceso: los relatos de dos docentes de ciencias sociales --
|t Psic 101: un curso para aprender sobre el aprendizaje --
|t Enseñanza de estrategias en la escuela inferior: primeros años y años intermedios --
|t Un enfoque grupal para alcanzar la concientización y el autodominio: la escuela media --
|t Cómo coordina un docente un grupo de lectura: estudio de un caso --
|t Desarrollo de un currículo que articule contenidos y estrategias
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Cognición
|9 63571
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Métodos de enseñanza
|9 14700
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza
|9 10531
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza primaria
|9 16983
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Desarrollo de los currículos
|9 433779
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
|a 045697
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 3702_GAS
|7 0
|9 66318
|a DHU
|d 2010-12-22
|e IRA
|f DON
|i 61058
|l 0
|o 37.02 GAS
|p 61058
|r 2023-12-29 00:00:00
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
|
|
|c 49596
|d 49596
|
