Pedagogy, symbolic control and identity : Theory, research, critique /

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Bernstein, Basil
Formato: Libro
Lengua:inglés
Datos de publicación: London : Taylor & Francis, 1996.
Series:Critical perspectives on literacy and education
Temas:
Descripción Física:xiv, 216 p.
ISBN:074840371X

MARC

LEADER 00000nam a2200000 a 4500
001 koha44555
003 AR-EnULPH
005 20220831233602.0
007 ta
008 050802s1996 xxk g 000 0 eng d
020 |a 074840371X 
025 |a 95065  |q localID 
024 8 0 |a 040655 
040 |a AR-EnULPH  |b spa  |c AR-EnULPH 
080 1 |a 37.013  |2 1991 
100 1 |a Bernstein, Basil  |9 72281 
245 1 0 |a Pedagogy, symbolic control and identity :  |b Theory, research, critique /  |c Basil Bernstein. 
260 |a London :  |b Taylor & Francis,  |c 1996. 
300 |a xiv, 216 p. 
490 0 |a Critical perspectives on literacy and education 
690 1 4 |a Educación  |9 139 
650 2 4 |a Pedagogía  |9 11148 
650 2 4 |a Sociología de la educación  |9 19498 
650 2 4 |a Comunicación  |9 131 
650 2 4 |a Sociolingüística  |9 72283 
942 |c BK 
934 |a 040655 
952 |0 0  |1 0  |2 udc  |4 0  |6 37013_BER  |7 0  |9 59860  |a DHU  |d 2005-08-01  |e Library of Congress  |f CAN  |i 95065  |l 0  |o 37.013 BER  |p 95065  |r 2023-12-29 00:00:00  |w 2022-08-03  |x Encuadernación E  |y BK  |k 10  |b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA 
999 |c 44555  |d 44555