|
|
|
|
LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
001 |
koha36995 |
003 |
AR-EnULPH |
005 |
20240513165939.0 |
007 |
ta |
008 |
981023s1993 xxu g 000 0 spa d |
020 |
|
|
|a 0827031688
|
025 |
|
|
|a 36139
|q localID
|
024 |
8 |
0 |
|a 033095
|
040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
080 |
1 |
|
|a 37:364
|2 1991
|
100 |
1 |
|
|a Aguerrondo, Inés
|9 61048
|
245 |
1 |
0 |
|a Escuela, fracaso y pobreza :
|b Cómo salir del círculo vicioso /
|c Inés Aguerrondo.
|
260 |
|
|
|a Washington :
|b OEA,
|c 1993.
|
300 |
|
|
|a xiii, 150 p.
|
490 |
0 |
|
|a Interamer ;
|v 27
|
505 |
0 |
0 |
|t Situación actual de los pobres --
|t La cuota de educación que reciben los pobres --
|t Las nuevas viejas-expresiones de la diferenciación --
|t Los mecanismos internos de la diferenciación -o como se arregla el sistema educativo para seguir diferenciando- --
|t Democratización endógena: aprendizaje de la lectura --
|t Democratización exógena: acceso a otros bienes --
|t Aporte de los pobres al círculo vicioso
|
690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
650 |
2 |
4 |
|a Pobreza
|9 15686
|
650 |
2 |
4 |
|a Desventaja social
|9 411167
|
650 |
2 |
4 |
|a Fracasos escolares
|9 479415
|
651 |
|
4 |
|a Argentina
|9 1309
|
942 |
|
|
|c BK
|
934 |
|
|
|a 033095
|
952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 37364_AGU
|7 0
|9 49595
|a DHU
|d 1998-12-02
|e Univ.Pittsburg
|f DON
|g 10.00
|i 36139
|l 0
|o 37:364 AGU
|p 36139
|r 2023-12-29 00:00:00
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
999 |
|
|
|c 36995
|d 36995
|