TY  - GEN
T1  - La planificación didáctica Reflexiones desde la enseñanza y la investigación
T2  - Libros de Cátedra. Sociales
JF  - Prácticas de la enseñanza.
IS  - M.I. Barcia, S. de Morais Melo, A. López (Coords.)
A1  - Barcia, Marina Inés
LA  - Spanish
ED  - 1a. ed.
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.koha3088
AB  - Entendemos que la planificación, como parte de la tarea y de la profesión docente, no está siendo objeto de suficiente problematización. En este capítulo buscamos focalizar en algunos de los problemas referidos a ella desde una perspectiva que nos posibilite constituirla en objeto de reflexión: la enseñanza de la planificación en la formación de docentes. Para ello recuperaremos situaciones que dan cuenta de lo que sucede en el contexto de la enseñanza de la planificación en la formación de formadores desde nuestra experiencia en docencia e investigación en este campo. Pensando en la direccionalidad como elemento inherente a toda situación educativa y por tanto a la enseñanza (Freire, 2003), debemos preguntarnos de manera enfática y radical por qué enseñamos a planificar. Parafraseando a da Silva, la pregunta remite a pensar en el sujeto a quién se quiere formar y no solamente a qué enseñar.
SN  - 9789503414958
KW  - Enseñanza
KW  - Enseñanza superior
KW  - Formación práctica
KW  - Formación de docentes
KW  - Planificación de la educación
KW  - Didáctica
ER  -