[Actas].
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| Otros autores o Colaboradores: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | francés |
| Datos de publicación: |
Buenos Aires :
INSP,
1982.
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| Temas: | |
| Descripción Física: | 303 p. |
Tabla de Contenidos:
- Proposition méthodologiques pour un travail sur des textes écrits authentiques / Gerardo Alvarez
- Le discours didactique écrit et oral / Richard Duda
- Réflexions sur l'approche globale de textes en rapport avec les besoins langagiers / M. Gianni, L. Costa
- Exercices de compréhension écrite et activités de lecture / Richard Duda
- Quelques réflexions sur l'élucidation du sens / Armonía Cristina Rodríguez
- Pour une lecture du journal en français, langue étrangère / Adriana Santomauro
- Expérience vécue d'analyse des besoins / Critina Alonso, Noémi di Lalla
- Sélection de textes et détermination des contenus / Luz Aravena Benavente
- Brève communication sur mon expérience dans l'enseignement du français [compéhension de la langue écrite et traduction] / Francisco Herrán
- L'approche globale de textes. Rebondissement d'une expérience / Irma Biojout de Azar, Beatriz Chiappa
- Dossiers pour la compéhension écrite pour étudiants de psychologie / Susana Ruiz, Sara G. de Gabisson, Virginia C. de Bartley
- Expérience de français fonctionnel dans des cours de lettres / Mercedes Cousseau
- Une expérience : Le français au téléphone / Graciela Isnardi
- Différentes stratégies pédagogiques utilisées pour l'exploitation fonctionnelle d'une annonce publicitaire dans une classe de français, langue étrangère / Rodolfo Machuca
- Démonstration d'un dossier zéro / Roxana Singer de Bustos, Elidia Lascano de Ormeño
- Mille ans d'art islamique au Grand Palais / Silvia Helman de Urtubey, María Teresa Pites de Corbalán
- Enseignement fonctionnel du français. Analyse du discours / Roxana Singer de Bustos, Elidia Lascano de Ormeño
- Rôle des félins dans la nature / Silvia Helman de Urtubey, María Teresa Pites de Corbalán
- Compréhension écrite de textes authentiques / Isabel V. de Martella, Nathalie Gambin, Nora V. de Ricci
- Journal de bord / Graciela Cartier de Chirico, Adriana Cortese de Freda
- L'enseignement fonctionnel du français à partir de textes écrits et de documents sonores authentiques / Mónica Drufuka de Barbagelata
- L'enseignement fonctionnel du français à partir d'un document sonore. Rapport d'expériences / Jeannine Pons de Ferrero
- Réflexions sur la manière de traduire ou les trois états de la traduction / Jean-Claude Gémar
- Bronislaw Malinowski, traducteur èt théoricien / Irène Vachon-Spilka
- Virtualité et textualité en traduction / Estela Klett
- Le rôle du contexte et de la situation en traduction / Roda Roberts
- Méthodes pour l'enseignement de la traduction / Monique Legros-Chapuis
- Au delá du terme / Roda Roberts
- Exercices particuliers prévus pour l'enseignement de la traduction vers la lengue seconde / Roda Roberts
- La traduction à l'espagnol des phrases emphatiques françaises introduites par c'est qui/que / Martha Bianchi, Claudette Bordagorry, Jacqueline Cellier
- Création d'une Banque de Terminologie automatisée, plurilingue mais travaillant surtout en espagnol au Colegio de Méjico / Monique Legros-Chapuis
- Panorma du travail d'interprète en Argentine / Miguel Paleo
- Problèmes et méthodes de l'enseignement de l'interprétation / Georges Bastin
- Prise de notes et processus mental en interprétation consécutive / Georges Bastin