| Resumen: | La presente investigación aborda la manera en que se configuran las trayectorias escolares de un grupo de jóvenes varones cis de los barrios El Triunfo y Las Quintas, pertenecientes a la localidad de San Carlos de la ciudad de La Plata. Se indaga sobre su relación con la escuela y los sentidos que le atribuyen, como también sus recorridos laborales y como éstos se entrelazan con sus trayectorias escolares. Desde este lugar, se presentan algunas reflexiones acerca de cómo son los procesos de escolaridad de estos jóvenes, buscando comprender cómo se configuran sus trayectorias escolares dentro de un marco de desigualdad. El trabajo se llevó a cabo en dos barrios populares del Gran La Plata, durante el año 2021. En función de la pregunta de investigación que guío a esta tesina, la estrategia metodológica adoptada fue el método cualitativo, y como técnica de investigación se empleó la entrevista en profundidad.
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