TY  - THES
T1  - Las trayectorias lectoras y la formación del sujeto lector didáctico. Posibles relaciones y desafíos para la formación docente inicial
A1  - Galván Arriondo, Vanina
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.TESIS02293
AB  - El presente trabajo es una apuesta a pensar en las trayectorias lectoras de estudiantes de formación docente de Primera Infancia para conceptualizarse como sujetos lectores y también como sujetos lectores didácticos en el marco de un dispositivo formativo didáctico enclavado en la unidad curricular Práctica/Didáctica. El dispositivo diseñado atraviesa varias etapas donde se articulan narrativas, intercambios sincrónicos, foros de discusión y una experiencia de lectura literaria en un marco de la Didáctica del nivel superior. Este análisis es una invitación a pensar sobre la posibilidad -y responsabilidad- de los espacios de  formación docente inicial en la conceptualización de las estudiantes como sujetos lectores y ampliar  la construcción de nuevos sentidos para la lectura en clave de democratizar el acceso a bienes culturales.
OP  - 50
KW  - Experiencia de lectura
KW  - Sujeto lector didáctico
KW  - Dispositivo didáctico
KW  - Formación docente
ER  -