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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
TESIS02229 |
| 008 |
190506s2022####|||#####|m########0#####d |
| 100 |
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|a Inetti Pino, Sabina Ximena
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| 700 |
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|a Hoz, Gabriela
|e dir.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Escribir en la clase de Ciencias Geográficas en la Educación Media
|b : Un abordaje de la función epistemológica y crítica de la escritura en las disciplinas
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 300 |
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|a 73 p. : fot. col.
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| 502 |
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|g Trabajo final integrador
|b Especialista en Escritura y Alfabetización
|c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
|d 2022-02-04
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| 520 |
3 |
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|a El proceso de escritura se puede analizar como una herramienta epistemológica porque permite la toma de conciencia, la autorregulación intelectual y la transformación del conocimiento propio. En la presente investigación los alumnos van a estudiar los contenidos específicos sobre los modelos agrícolas en América Latina a través de procesos de escritura de toma de notas, explicaciones y argumentos. Ante lo cual se llega a varias conclusiones sobre el rol de la función epistémica de la escritura como un marco general para los aprendizajes de todas las asignaturas en la Educación Secundaria.
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| 653 |
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|a Procesos de escritura
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| 653 |
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|a Función epistémica
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|a Escuela secundaria
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| 653 |
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|a Enseñanza de geografía
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2246/te.2246.pdf
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| 542 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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| 942 |
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|c TES
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| 952 |
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|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2246/te.2246.pdf
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