TY  - THES
T1  - Antología de relatos populares : Una secuencia didáctica  con docentes en contextos sociales críticos
A1  - Woods, Gabriela Ruth
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.TESIS00742
AB  - El presente trabajo describe y analiza la implementación una secuencia didáctica específica. La experiencia se desarrolla en un 2o año de Educación Primaria de una escuela estatal del distrito de Lanús, Pcia. de Buenos Aires dentro un contexto de pobreza y exclusión durante el año 2010. Esta secuencia fue diseñada externamente por una exdocente1 de la escuela y acordada su implementación con el personal de la institución. La secuencia tiene como propósito comunicativo la escritura literaria de una historia popular propia de la comunidad. Para ello los alumnos leen historias populares del mundo, comparten historias orales escuchadas en las familias y desarrollan el proyecto de escritura de una de ellas. Específicamente, se indagará qué aspectos resultarían necesarios para que la docente decida implementar y sostener esta secuencia didáctica en la que los niños despliegan quehaceres propios del escritor -planificación, textualización y revisión de los textos- a propósito de la recopilación y escritura de relatos de tradición oral. Tanto los contenidos de enseñanza propuestos como la modalidad organizativa e intervención docente se enmarcan en lo prescripto por el diseño curricular vigente
OP  - 38
KW  - 2010
KW  - Didáctica
KW  - Enseñanza primaria
KW  - Enseñanza de la lectura
KW  - Enseñanza de la escritura
KW  - Tradición oral
KW  - Literatura popular
KW  - Educación comunitaria
KW  - Niños socialmente desfavorecidos
KW  - Pobreza
KW  - Exclusión social
KW  - Buenos Aires (provincia)
KW  - Lanús
ER  -