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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
TESIS00310 |
| 008 |
190506s2008####|||#####|m########0#####d |
| 080 |
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|a 37.013(82)
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| 100 |
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|a Gianfelice, María Eugenia
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| 700 |
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|a Suasnábar, Silvio Claudio
|e dir.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Los intelectuales de la educación frente al Segundo Congreso Pedagógico Nacional
|b : Una aproximación a la producción intelectual y el posicionamiento político-pedagógico de Adriana Puiggrós
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 300 |
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|a 57 p.
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| 502 |
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|g Tesis de grado
|b Licenciada en Ciencias de la Educación
|c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
|d 2008-10-23
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| 520 |
3 |
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|a La presente tesina tiene por objeto aportar al debate sobre el campo intelectual de la educación (CIE) durante el período de transición democrática (1983-1989) en relación con el Segundo Congreso Pedagógico Nacional (SCPN). Realizo un análisis sobre las continuidades y rupturas que se dieron en el marco teórico que emplea Adriana Puiggrós en sus textos anteriores al SCPN y los que produjo para analizarlo. Describo algunas de las estrategias que ha construido la autora para definir su posición en el CIE. Fui construyendo las principales categorías conceptuales que definen este marco conceptual y la van diferenciando de posturas como el funcionalismo, el positivismo y las primeras posiciones del marxismo. Estas categorías, en especial las de educación popular, sujetos de la educación y hegemonía serán centrales para la construcción de su interpretación de lo acontecido en el SCPN y para la definición de su lugar en el CIE.
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| 653 |
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|a Congreso Pedagógico Nacional
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| 653 |
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|a Instrucción pública
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| 653 |
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|a Educación popular
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| 653 |
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|a Sujeto de la educación
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| 653 |
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|a Hegemonía
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| 653 |
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|a Proceso educativo
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| 653 |
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|a Proceso político pedagógico
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| 653 |
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|a Contexto político pedagógico
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| 653 |
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|a Sujetos sociales
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| 653 |
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|a Puiggrós, Adriana
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| 600 |
0 |
0 |
|a Congreso Pedagógico Nacional
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| 600 |
1 |
0 |
|a Puiggrós, Adriana
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| 648 |
0 |
4 |
|a 1983-1989
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| 650 |
0 |
4 |
|a Pedagogía
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| 650 |
0 |
4 |
|a Política educacional
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| 650 |
0 |
4 |
|a Estrategias de la educación
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| 650 |
0 |
4 |
|a Democracia
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| 650 |
0 |
4 |
|a Autoritarismo
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| 650 |
0 |
4 |
|a Educación pública
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| 650 |
0 |
4 |
|a Estado y educación
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| 650 |
0 |
4 |
|a Iglesia y educación
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| 650 |
0 |
4 |
|a Medios de comunicación
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| 650 |
0 |
4 |
|a Cambio cultural
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| 650 |
0 |
4 |
|a Cambio social
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| 651 |
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4 |
|a Argentina
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.329/te.329.pdf
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| 542 |
1 |
|
|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
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| 942 |
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|c TES
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| 952 |
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|i 100035
|p 100035
|a DEPOSITO CERRADO
|b DEPOSITO CERRADO
|z Solicitar en Mostrador
|o Tesis 320
|7 1
|k 11
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| 952 |
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|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.329/te.329.pdf
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