El conteo en alumnos con necesidades educativas especiales. Principios de equivalencia, ordenación y transitividad

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Educar. No. 37 (2006),151-166.
Autor Principal: Serrano, Carrasumada
Otros autores o Colaboradores: Vendrell, Roser, Ribera, Gemma, Montserrat, Mabel
Formato: Artículo
Descripción Física:p.151-166

MARC

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