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| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO16113 |
| 008 |
190506s2023####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
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|a Neu, Adriana Flávia
|u Universidade Federal de Santa Maria
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| 700 |
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|a Ribas, João Francisco Magno
|u Universidade Federal de santa Maria
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| 245 |
1 |
0 |
|a Caracterização da produção acadêmico-científica sobre trabalho pedagógico em educação física, veiculada em periódicos nacionais
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a pt
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| 500 |
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|a Congreso Argentino realizado junto al 10º Congreso Latinoamericano y 2º Internacional de Educación Física y Ciencias.
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| 520 |
3 |
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|a Observa-se na literatura da área dificuldade de compreender o sentido de Trabalho Pedagógico e a confusão com outras expressões, como, trabalho docente e trabalho de professores (FERREIRA, 2018). Mesmo havendo inúmeras publicações no campo da educação sobre o tema, ainda assim, não existem pesquisas suficientes para que a categoria seja definida de forma satisfatória. Esta pesquisa tem o propósito formular e analisar as produções científicas para subsidiar novas pesquisas sobre o tema. Este artigo objetiva caracterizar a produção acadêmico-científica sobre Trabalho Pedagógico em Educação Física, veiculada em periódicos nacionais no período de 2017-2021. Para alcançar o objetivo proposto, optou-se pela realização de um estudo sistemático de revisão de literatura em periódicos acadêmico-científicos, classificados entre A1, A2 e B1, na área da Educação Física, de acordo com a Classificação do Quadriênio 2013-2016. As categorias de análise adotadas são: 1) autor(es); 2) instituição a que se vinculam; 3) objetivo da pesquisa; 4) metodologia utilizada; 5) relação entre os resultados encontrados e a categoria trabalho pedagógico. Como principais resultados pode-se evidenciar: a) Não há repetição de autores no recorte da seleção encontrada; b) as instituições a que se vinculam os autores são, em sua maioria, do Rio Grande do Sul; c) os objetivos são bastante diversos, versando entre proposições teóricas de diferenciação de termos, proposições teóricas de ensino de modalidade específica, ações efetivadas no ambiente escolar e proposições sobre a organização do trabalho pedagógico; d) as metodologias utilizadas também são diversificadas, versando entre pesquisas do tipo estado do conhecimento, pesquisas documentais, pesquisas empíricas com utilização de questionários e/ou entrevistas; e) os textos selecionados atingiram os objetivos determinados e, a maioria deles, apesar de tratar sobre aspectos do trabalho pedagógico, não se preocupa em definir seu entendimento sobre o termo. A partir dos resultados encontrados conclui-se que há a necessidade de ampliar o número de pesquisas sobre trabalho pedagógico, bem como fortalecer os laços com a redação da teoria dentro dos escritos.^lpt
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| 653 |
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|a Trabalho pedagógico
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| 653 |
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|a Educação física escolar
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| 653 |
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|a Revisãosistemática de literatura^lpt
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16949/ev.16949.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16949/ev.16949.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/15-congreso/actas
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| 773 |
0 |
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|7 m2am
|a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (15 : 2023 : Ensenada)
|t Educación Física en y para la democracia
|d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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