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| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO14852 |
| 008 |
190506s2016####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
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|a Gorritti, Gabriela
|u Jardín Zoológico y Botánico de La Plata. Municipalidad de La Plata; Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP)
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| 700 |
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|a Vilches, Alfredo Martín
|u Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP)
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| 700 |
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|a Darrigran, Gustavo
|u Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP); CONICET
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| 245 |
1 |
0 |
|a Espacios de educación no-formal
|b : el uso del Jardín Zoológico y Botánico como recurso educativo por los docentes durante las salidas escolares
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 536 |
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|a Proyecto de Investigación: "Los trabajos de laboratorio y de campo en el área de las Ciencias Biológicas. El uso de las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC)" (PI+D/H763)
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| 520 |
3 |
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|a Se presentan los resultados preliminares del trabajo de tesis de maestría en Didáctica de las Ciencias Exactas y Naturales que tiene por objetivo conocer el uso didáctico-pedagógico que los docentes del nivel primario y secundario hacen del Jardín Zoológico y Botánico de la ciudad de La Plata (JZB). La metodología empleada fue cuali- cuantitativa para los ciclos lectivos 2014 y 2015 muestreados. Se realizaron encuestas con preguntas abiertas y cerradas a los docentes de ambos niveles que ingresaban al JZB con sus alumnos y se observaron diez visitas escolares durante su recorrido. Los resultados preliminares indican que los niveles primario y secundario son mayoría sobre el resto de los niveles educativos. Los grupos escolares provienen del interior de la provincia de Buenos Aires, seguido por el Gran La Plata y una minoría desde provincias no limítrofes. La mayor frecuencia de visitas escolares de ambos niveles educativos se produce durante los meses de septiembre y octubre. Las interacciones didácticas-pedagógicas en el recorrido se originan mediante preguntas y actividades a cargo del docente. Los objetivos de los docentes están centrados en los contenidos del curriculum, sin embargo también pretenden que sus alumnos valoren a los seres vivos y el ambiente.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15135/ev.15135.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15135/ev.15135.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 856 |
4 |
1 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy891
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| 773 |
0 |
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|7 m2am
|a Jornadas de Extensión del Mercosur (5 : 2016 : Tandil)
|t [Actas]
|d Tandil : Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2016
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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