La enseñanza de la Educación Física en la agenda virtual
| Publicado en: | Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada) - Educación en Pandemia y Pospandemia - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14790/ev.14790.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos`t14º Congreso de Educación Física y Ciencias |
| Resumen: | El trabajo tiene la intención de visibilizar la importancia del uso de las tecnologías en la enseñanza de la Educación Física. El escrito versará sobre la idea del pasaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) (Casablancas, 2014a), y cómo el docente, en tanto enseñante y gestionador de la transmisión del saber, transitó nuevos caminos, mediados por recursos digitales, generando un sentido pedagógico en sus clases. |
| Notas: | Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias Trabajo presentado en la Mesa 20: Educación Física, Comunicación, Gestión de Espacios, Tecnología y Virtualidad |
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO14619 | ||
| 008 | 190506s2021####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Rodríguez, Andrea Anahí |u FaHCE-IdIHCS-AEIEF-UNLP-CONICET | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La enseñanza de la Educación Física en la agenda virtual |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 500 | |a Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias | ||
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| 520 | 3 | |a El trabajo tiene la intención de visibilizar la importancia del uso de las tecnologías en la enseñanza de la Educación Física. El escrito versará sobre la idea del pasaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) (Casablancas, 2014a), y cómo el docente, en tanto enseñante y gestionador de la transmisión del saber, transitó nuevos caminos, mediados por recursos digitales, generando un sentido pedagógico en sus clases. | |
| 653 | |a Tecnologías | ||
| 653 | |a Información | ||
| 653 | |a Aprendizaje | ||
| 653 | |a Comunicación | ||
| 653 | |a Transeúnte digital | ||
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| 856 | 4 | 1 | |u http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos`t14º Congreso de Educación Física y Ciencias |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |