Reflexiones en torno al feminismo y al género : el Profesorado en Educación física de la UNLP
| Publicado en: | Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada) - Educación en Pandemia y Pospandemia - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14715/ev.14715.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos |
| Resumen: | El presente trabajo se propone analizar el modo en el cual las teorías de género y feministas son abordadas en el plan de estudios del Profesorado en Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata, particularmente, en apenas dos seminarios de la carrera que abarca cinco años de formación. A partir de aquí, se repensará la reproducción de los modelos normativos y las rupturas epistemológicas que generan dichos seminarios. |
| Notas: | Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias Trabajo presentado en la Mesa 14: Educación Física, Políticas Feministas, Géneros y Sexualidades |
MARC
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| 001 | EVENTO14545 | ||
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| 100 | |a Ferrari, Carla |u UNLP - FaHCE | ||
| 700 | |a Visciglia, Bárbara Sabrina |u UNLP - FaHCE | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Reflexiones en torno al feminismo y al género |b : el Profesorado en Educación física de la UNLP |
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| 500 | |a Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias | ||
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| 520 | 3 | |a El presente trabajo se propone analizar el modo en el cual las teorías de género y feministas son abordadas en el plan de estudios del Profesorado en Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata, particularmente, en apenas dos seminarios de la carrera que abarca cinco años de formación. A partir de aquí, se repensará la reproducción de los modelos normativos y las rupturas epistemológicas que generan dichos seminarios. | |
| 653 | |a Teorías feministas | ||
| 653 | |a Educación Física | ||
| 653 | |a Prácticas corporales | ||
| 653 | |a Género | ||
| 653 | |a Formación docente | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |