Impacto de la pandemia : Estrategias de gestión organizacional en natatorios
| Publicado en: | Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada) - Educación en Pandemia y Pospandemia - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14698/ev.14698.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos |
| Resumen: | Es nuestra intención contarles mediante este escrito de qué manera afrontamos el panorama desde el confinamiento por covid19. Describiremos cuál fue nuestro rol y las estrategias implementadas ante las diferentes medidas gubernamentales y de qué manera los recursos tecnológicos pasaron a ser nuestra forma de vincularnos. Desarrollaremos los planes de retención llevados a cabo para continuar ofreciendo un servicio de calidad ante la falta de nuestro medio principal de enseñanza; el agua. |
| Notas: | Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias Trabajo presentado en la Mesa 11: Educación Física y Prácticas Acuáticas |
MARC
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|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO14528 | ||
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| 100 | |a Villordo, Débora Alesia |u FaHCE - UNLP | ||
| 700 | |a Jones, Victoria |u FaHCE - UNLP | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Impacto de la pandemia |b : Estrategias de gestión organizacional en natatorios |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 500 | |a Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias | ||
| 500 | |a Trabajo presentado en la Mesa 11: Educación Física y Prácticas Acuáticas | ||
| 520 | 3 | |a Es nuestra intención contarles mediante este escrito de qué manera afrontamos el panorama desde el confinamiento por covid19. Describiremos cuál fue nuestro rol y las estrategias implementadas ante las diferentes medidas gubernamentales y de qué manera los recursos tecnológicos pasaron a ser nuestra forma de vincularnos. Desarrollaremos los planes de retención llevados a cabo para continuar ofreciendo un servicio de calidad ante la falta de nuestro medio principal de enseñanza; el agua. | |
| 653 | |a Gestión | ||
| 653 | |a Prácticas acuáticas | ||
| 653 | |a Pandemia | ||
| 653 | |a Tecnologías | ||
| 653 | |a Protocolos | ||
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| 773 | 0 | |7 m2am |a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada) |t Educación en Pandemia y Pospandemia |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |