Educación Física, saberes y prácticas corporales culturales : Horizonte de posibilidades para la enseñanza
| Publicado en: | Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada) - Educación en Pandemia y Pospandemia - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14605/ev.14605.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos |
| Resumen: | Esta ponencia plantea avances desde el proyecto; Las prácticas corporales culturales desde una multperspectiva. Buscamos principios para la enseñanza de algunas prácticas corporales en las clases de educación física, sin colonizar sus epistemologias, enmarcada en la educación para la diversidad. Advertimos que en estas, se tejen interesantes situaciones sociales y pedagógicas que hacen que los practicantes experimenten escenarios que incluyen saberes corporales diversos con implicancias epistemológicas y ontológicas. |
| Notas: | Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias Trabajo presentado en la Mesa 2: Educación Física y Enseñanza |
MARC
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| 001 | EVENTO14435 | ||
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| 100 | |a Piani, Miriam |u Universidad Nacional Del Comahue | ||
| 700 | |a Peralta, Cynthia |u Consejo Provincial de Educación de Río Negro | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educación Física, saberes y prácticas corporales culturales |b : Horizonte de posibilidades para la enseñanza |
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| 520 | 3 | |a Esta ponencia plantea avances desde el proyecto; Las prácticas corporales culturales desde una multperspectiva. Buscamos principios para la enseñanza de algunas prácticas corporales en las clases de educación física, sin colonizar sus epistemologias, enmarcada en la educación para la diversidad. Advertimos que en estas, se tejen interesantes situaciones sociales y pedagógicas que hacen que los practicantes experimenten escenarios que incluyen saberes corporales diversos con implicancias epistemológicas y ontológicas. | |
| 653 | |a Enseñanza | ||
| 653 | |a Saberes | ||
| 653 | |a Pedagogía decolonial | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |