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| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO13648 |
| 008 |
190506s0000####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
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|a Viñas, Mariela
|u Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata
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| 700 |
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|a Vallefin, Camila
|u Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata
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1 |
0 |
|a El uso de campus virtuales y otras herramientas digitales como apoyo y fortalecimiento de la educación universitaria
|b : experiencias de la Bibliotecología y la Museología
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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|a Trabajo presentado en el Panel 4: Innovaciones. Enfoques y estrategias innovadoras en la enseñanza universitaria en distintos campos de conocimiento.
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3 |
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|a Dentro de las actividades docentes que se llevan a cabo con habitualidad en las asignaturas de Educación Superior, se incluyen la planificación y diseño de una propuesta pedagógica y sus objetivos, la organización y sistematización de información relevante para su desarrollo y la coordinación de las distintas tareas a realizarse tanto dentro como por fuera del espacio áulico. Para complementar o apoyar este proceso, que es complejo pero también dinámico, se pueden utilizar diferentes herramientas digitales, facilitadoras de la labor, pero también transformadoras de las modalidades tradicionales de enseñanza. ;Esta ponencia tiene como objetivo compartir prácticas que han sido innovadoras, al menos en nuestros espacios docentes, y donde se han visto fortalecidas nuestras propuestas pedagógicas a través del uso de diferentes herramientas digitales, tanto para los quehaceres internos de cátedra como en el trabajo con lxs estudiantes. ;Las experiencias se enmarcan en dos establecimientos universitarios, en el área de bibliotecología y museología, con propuestas tanto referentes a la educación presencial como a la educación a distancia. Más precisamente, se plantean las experiencias en dos asignaturas: por un lado, en Administración de Unidades de Información (AUI), de segundo año de las carreras de Bibliotecología y Ciencia de la Información de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE, UNLP); y, por el otro, de la materia Principios de Documentación de la carrera de Ciclo Complementario en Museología y Repositorios Culturales y Naturales de la Universidad Nacional de Avellaneda, Educación a Distancia (UNDAV). Las herramientas y recursos utilizados principalmente fueron: campus virtuales con base Moodle (Campus Virtual FaHCE-UNLP y EAD-UNDAV) y las funcionalidades ofrecidas por estos espacios (wikis y glosarios de términos); aplicaciones pedagógicas (como la pizarra Padlet); Redes Sociales (Youtube, Facebook e Instagram); herramientas de diseño (como Canva); Bases de datos y lectores de RSS; y otras herramientas para el trabajo interno de cátedra (Presentaciones Google y GoogleDocs), entre otras.
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|a Enseñanza universitaria
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|a Herramientas digitales
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|a Plataformas virtuales
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| 653 |
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|a Espacio áulico
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4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13814/ev.13814.pdf
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13814/ev.13814.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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0 |
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|7 m2am
|a Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (3 : 2020 : La Plata)
|t El proyecto político académico de la Educación Superior en el contexto nacional y regional
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1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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