Santana, E. La validez, pertinencia y eficacia de la metodología de investigación-acción participativa y asociada y la creación de agendas ambientales escolares como mecanismos de formación de alumnos de nivel secundario gestionadores de su territorio. Construyendo una Geografía Crítica y Transformadora: En defensa de la Ciencia y la Universidad Pública, Jornadas de Geografía de la UNLP (21 : 2019 : Ensenada), .
Cita Chicago Style (17a ed.)Santana, Ernesto. "La Validez, Pertinencia Y Eficacia De La Metodología De Investigación-acción Participativa Y Asociada Y La Creación De Agendas Ambientales Escolares Como Mecanismos De Formación De Alumnos De Nivel Secundario Gestionadores De Su Territorio." Construyendo Una Geografía Crítica Y Transformadora: En Defensa De La Ciencia Y La Universidad Pública Jornadas de Geografía de la UNLP (21 : 2019 : Ensenada) ().
Cita MLA (9a ed.)Santana, Ernesto. "La Validez, Pertinencia Y Eficacia De La Metodología De Investigación-acción Participativa Y Asociada Y La Creación De Agendas Ambientales Escolares Como Mecanismos De Formación De Alumnos De Nivel Secundario Gestionadores De Su Territorio." Construyendo Una Geografía Crítica Y Transformadora: En Defensa De La Ciencia Y La Universidad Pública, Jornadas de Geografía de la UNLP (21 : 2019 : Ensenada), .