A morte dos bengalis : Os castigos físicos e morais na educaçao de crianças no Brasil oitocentista

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Jornadas Argentinas de Historia de la Educación (14 : 2006 : La Plata) - Habitar la escuela: producciones, encuentros y conflictos - .
Autor Principal: Chaves Vasconcelos, Maria Celi
Formato: Documento de evento
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13212/ev.13212.pdf
Resumen:Esse trabalho busca desenvolver uma reflexao sobre as práticas de castigos físicos e morais utilizadas na educaçao de meninos e meninas no Brasil de Oitocentos. O século XIX, cenário da afirmaçao e caracterizaçao da escola, bem como do aumento significativo das práticas de educaçao doméstica, pode ser tomado como referência, para, através de inúmeras fontes, demonstrar o quanto a educaçao no Brasil estava intimamente associada às práticas de castigos físicos para que as crianças fossem "educadas". Partindo da investigaçao desse contexto, o estudo pretende revelar o quanto tais práticas de castigos físicos e morais estiveram presentes ao longo da afirmaçao e trajetória da educaçao e da escola, tornando-a permeada de imagens carregadas de severas regras e senso moral. Essa associaçao entre escola, castigo e humilhaçao atravessou todo o século XIX, perdurando ainda, por muitos anos, no imaginário escolar.^lpt
Notas:Trabajo presentado en el Panel 1: Producciones, encuentros y conflictos entre maestros y alumnos

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100 |a Chaves Vasconcelos, Maria Celi  |u Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC; Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ; Universidade Católica de Petrópolis - UCP 
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520 3 |a Esse trabalho busca desenvolver uma reflexao sobre as práticas de castigos físicos e morais utilizadas na educaçao de meninos e meninas no Brasil de Oitocentos. O século XIX, cenário da afirmaçao e caracterizaçao da escola, bem como do aumento significativo das práticas de educaçao doméstica, pode ser tomado como referência, para, através de inúmeras fontes, demonstrar o quanto a educaçao no Brasil estava intimamente associada às práticas de castigos físicos para que as crianças fossem "educadas". Partindo da investigaçao desse contexto, o estudo pretende revelar o quanto tais práticas de castigos físicos e morais estiveram presentes ao longo da afirmaçao e trajetória da educaçao e da escola, tornando-a permeada de imagens carregadas de severas regras e senso moral. Essa associaçao entre escola, castigo e humilhaçao atravessou todo o século XIX, perdurando ainda, por muitos anos, no imaginário escolar.^lpt 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 

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