TY  - GEN
T1  - Prácticas pedagógicas en la enseñanza de la Educación Física del nivel inicial
JF  - Educación Física: ciencia y profesión
IS  - Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (13 : 2019 : Ensenada)
A1  - Gómez Smyth, Leonardo
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.EVENTO12623
AB  - La presente ponencia tiene como objetivo caracterizar las prácticas pedagógicas existentes en la educación física y describir, en voz de lxs docentes la función social que se le asignan al área en el nivel inicial. El diseño metodológico es de carácter descriptivo (Samaja, 1994), sincrónico/transeccional (Hernández Sampieri, Fernández Collado y Batista Lucio, 2006), con un muestreo probabilístico, de tipo al azar simple (Ynoub, 2015) en donde hasta el momento se han entrevistado a 50 docentes que actualmente se encuentran trabajando en el sistema educativo (nivel inicial). Las prácticas pedagógicas en la Educación Física del Nivel Inicial preferentemente se argumentan desde los marcos heterónomos psicomotricistas y los postulados del desarrollismo. Aun así, se vislumbran también, prácticas progresistas que sustentan el derecho a jugar y la construcción de la identidad corporal de lxs niñxs como ejes permanentes de experiencia en los encuentros sobre Educación Física. Mencionadas prácticas se sustentan desde los postulados humanistas y sociocríticos, configurando un enfoque donde el derecho al jugar, a la identidad y disponibilidad corporal son ejes que se articulan con otros saberes transversales de la niñez.
NO  - Congreso Argentino realizado junto con el 8º Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.
NO  - Trabajo presentado en la Mesa 2: Educación Física y Enseñanza
KW  - Prácticas pedagógicas
KW  - Nivel inicial
KW  - Función social
KW  - Saberes corporales
ER  -