El diseño curricular del PUEF-UNLu : entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento didáctico del contenido para la formación de profesores en Educación Física
| Publicado en: | Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (13 : 2019 : Ensenada) - Educación Física: ciencia y profesión - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2019 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12800/ev.12800.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/13oca-y-8o-la-efyc/actas |
| Resumen: | En el marco de un proyecto de investigación del Equipo Docente de la asignatura de Teorías de la Enseñanza y el currículo dentro del Profesorado Universitario en Educación Física comenzamos a intentar comprender y describir de qué modo se articulan en la actualidad los conocimientos didácticos del contenido y los conocimientos disciplinares en el Plan de Estudios del Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de Luján (PUEF-UNLu). De este modo, dicha problemática gira en torno a algunos interrogantes clave: ¿De qué manera queda plasmado en el texto curricular la relación entre los diferentes tipos de conocimientos propios de los campos de saber que conforman la Educación Física para la Formación Docente? ¿Existe un predominio de conocimientos disciplinares por sobre el conocimientos didácticos del contenido? ¿Qué tensiones surgen en esta articulación? ¿Es posible dar cuenta de la permanencia de una tradición consolidada en la Formación Docente a nivel del Plan de Estudios? ¿Qué implicancias podría tener esto para el desarrollo curricular de las asignaturas? |
| Notas: | Congreso Argentino realizado junto con el 8º Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias Trabajo presentado en la Mesa 2: Educación Física y Enseñanza |
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO12616 | ||
| 008 | 190506s2019####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Fiori, Natalia |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Perrotti, Rosana |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Friedt, R. Agustín |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Mansi, Ana Daniela |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Bilo, Mayra |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Maglione, Carla |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Aguirre, Juan Manuel |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Reisin, Maia |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Rexach, Patricia |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Valero, César |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Riquelme, Pantaleón |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Zimerman, Leila |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Ciccone, Santiago |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 700 | |a Vieytes, Manuel |u Departamento de Educación. Universidad Nacional de Luján | ||
| 245 | 1 | 0 | |a El diseño curricular del PUEF-UNLu |b : entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento didáctico del contenido para la formación de profesores en Educación Física |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 500 | |a Congreso Argentino realizado junto con el 8º Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias | ||
| 500 | |a Trabajo presentado en la Mesa 2: Educación Física y Enseñanza | ||
| 520 | 3 | |a En el marco de un proyecto de investigación del Equipo Docente de la asignatura de Teorías de la Enseñanza y el currículo dentro del Profesorado Universitario en Educación Física comenzamos a intentar comprender y describir de qué modo se articulan en la actualidad los conocimientos didácticos del contenido y los conocimientos disciplinares en el Plan de Estudios del Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de Luján (PUEF-UNLu). De este modo, dicha problemática gira en torno a algunos interrogantes clave: ¿De qué manera queda plasmado en el texto curricular la relación entre los diferentes tipos de conocimientos propios de los campos de saber que conforman la Educación Física para la Formación Docente? ¿Existe un predominio de conocimientos disciplinares por sobre el conocimientos didácticos del contenido? ¿Qué tensiones surgen en esta articulación? ¿Es posible dar cuenta de la permanencia de una tradición consolidada en la Formación Docente a nivel del Plan de Estudios? ¿Qué implicancias podría tener esto para el desarrollo curricular de las asignaturas? | |
| 653 | |a Conocimientos didácticos del contenido | ||
| 653 | |a Conocimientos | ||
| 653 | |a Disciplinares | ||
| 653 | |a Formación Docente | ||
| 653 | |a Educación Física | ||
| 653 | |a Plan de estudios | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12800/ev.12800.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12800/ev.12800.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/13oca-y-8o-la-efyc/actas |
| 773 | 0 | |7 m2am |a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (13 : 2019 : Ensenada) |t Educación Física: ciencia y profesión |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2019 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |