La nota escolar : entre el 10 y el 1.0: De la consideración de la evaluación como práctica exclusiva
| Publicado en: | Congreso Internacional de Investigación (6 : 2017 : Ensenada) - [Actas] - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Psicología, 2017 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12458/ev.12458.pdf http://www.psico.unlp.edu.ar/uploads/docs/congreso_investigacion_sexto_cd.rar |
| Resumen: | El presente trabajo intentará abordar nociones que refieren a la inclusión y la exclusión educativa dentro de experiencias didácticas específicas, seleccionando la didáctica en matemáticas. Se analizará una nota periodística, utilizando distintos aportes que hacen referencia a las herramientas que brinda la didáctica en matemáticas. Para el análisis de la situación didáctica se seleccionó una noticia sobre una estudiante dentro de la escuela primaria que saca una calificación de 1.0 en una evaluación. Por medio de este artículo y el material trabajado sobre las didácticas en matemáticas, proseguiré al análisis, finalizando el trabajo con una conclusión final sobre lo trabajado. This work will try to approach notions that refer to the educative inclution and exclution from specifics teaching experiencies. It will analyse a periodistic note, by using differents contributions that make a reference to the tools that give the math's teaching. For the teaching situation's analysis a notice about a elementary school's student that got a 1.0 calification on an exam was selected. Through this article and the worked material about the math's teaching i will continue the analysis, finishing the work on a final conclution. |
MARC
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| 100 | |a Llobet, Sebastián | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La nota escolar |b : entre el 10 y el 1.0: De la consideración de la evaluación como práctica exclusiva |
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| 520 | 3 | |a El presente trabajo intentará abordar nociones que refieren a la inclusión y la exclusión educativa dentro de experiencias didácticas específicas, seleccionando la didáctica en matemáticas. Se analizará una nota periodística, utilizando distintos aportes que hacen referencia a las herramientas que brinda la didáctica en matemáticas. Para el análisis de la situación didáctica se seleccionó una noticia sobre una estudiante dentro de la escuela primaria que saca una calificación de 1.0 en una evaluación. Por medio de este artículo y el material trabajado sobre las didácticas en matemáticas, proseguiré al análisis, finalizando el trabajo con una conclusión final sobre lo trabajado. | |
| 653 | |a Didáctica | ||
| 653 | |a Didáctica específica | ||
| 653 | |a Matemáticas | ||
| 653 | |a Escuela | ||
| 520 | 3 | |a This work will try to approach notions that refer to the educative inclution and exclution from specifics teaching experiencies. It will analyse a periodistic note, by using differents contributions that make a reference to the tools that give the math's teaching. For the teaching situation's analysis a notice about a elementary school's student that got a 1.0 calification on an exam was selected. Through this article and the worked material about the math's teaching i will continue the analysis, finishing the work on a final conclution. | |
| 653 | |a Didactics | ||
| 653 | |a Specific didactics | ||
| 653 | |a Mathematics | ||
| 653 | |a School | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12458/ev.12458.pdf |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |