Mancini, V. A., & Ramírez, S. M. Los relatos de clase como estrategia evaluativa en el Seminario de Especialización en Docencia Universitaria acerca de problemáticas de enseñanza vinculadas a las ciencias exactas. La enseñanza universitaria a 100 años de la Reforma: legados, transformaciones y compromisos, Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (2 : 2018 : La Plata), .
Cita Chicago Style (17a ed.)Mancini, Verónica Andrea, y Stella Maris Ramírez. "Los Relatos De Clase Como Estrategia Evaluativa En El Seminario De Especialización En Docencia Universitaria Acerca De Problemáticas De Enseñanza Vinculadas a Las Ciencias Exactas." La Enseñanza Universitaria a 100 Años De La Reforma: Legados, Transformaciones Y Compromisos Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (2 : 2018 : La Plata) ().
Cita MLA (9a ed.)Mancini, Verónica Andrea, y Stella Maris Ramírez. "Los Relatos De Clase Como Estrategia Evaluativa En El Seminario De Especialización En Docencia Universitaria Acerca De Problemáticas De Enseñanza Vinculadas a Las Ciencias Exactas." La Enseñanza Universitaria a 100 Años De La Reforma: Legados, Transformaciones Y Compromisos, Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (2 : 2018 : La Plata), .