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| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO11512 |
| 008 |
190506s2018####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
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|a Nápoli, Fernando Pablo
|u Facultad Regional Buenos Aires. Universidad Tecnológica Nacional
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| 700 |
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|a Capelari, Mirian
|u Facultad Regional Buenos Aires. Universidad Tecnológica Nacional
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| 700 |
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|a Tilli, Patricia
|u Facultad Regional Buenos Aires. Universidad Tecnológica Nacional
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| 700 |
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|a Bertanini, Betiana
|u Facultad Regional Buenos Aires. Universidad Tecnológica Nacional
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| 245 |
1 |
0 |
|a Políticas de inclusión en la Educación Superior latinoamericana
|b : tendencias y desafíos actuales en sus relaciones con la tutoría y la enseñanza
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 520 |
3 |
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|a Este trabajo forma parte de una investigación que aborda las relaciones entre políticas de inclusión y tutoría, en perspectiva latinoamericana, nacional e institucional en el período 2000-2018. En estudios previos se ha identificado que es una relación construida en las últimas dos décadas, evidente tanto en discursos y normativas a nivel nacional como institucional en distintos países de la región. La tutoría ingresa en la esfera de las políticas de la educación universitaria y cobra centralidad como dispositivo institucional para favorecer la inclusión y para responder a los problemas asociados. Emerge con esta impronta en escenarios donde confluyen políticas nacionales e institucionales contribuyen a su consolidación. En particular, y a partir de los desafíos que se plantean a las universidades en torno a la inclusión, en este trabajo se presenta una revisión teórica de un conjunto de artículos académicos de instituciones latinoamericanas, que consideran estas relaciones en sus políticas y programas actuales. El análisis se centra en las formas que asumen las relaciones entre políticas de inclusión, tutoría y enseñanza, con foco en las perspectivas que se sustentan sobre la inclusión, los problemas y motivos que aborda la tutoría y sus incidencias y alcances en prácticas de enseñanza inclusivas.
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| 653 |
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|a Políticas de inclusión
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| 653 |
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|a Educación superior
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| 653 |
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|a Tutoría
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| 653 |
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|a Pedagogías inclusivas
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11644/ev.11644.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11644/ev.11644.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/x-jornadas/actas/ponencias-por-titulo-2018
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| 773 |
0 |
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|7 m2am
|a Jornadas de Sociología de la UNLP (10 : 2018 : La Plata)
|t [Actas]
|d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Sociología, 2018
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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