TY  - GEN
T1  - Capoeira como agente de resistência pós-colonial na educação física
JF  - Educación Física: construyendo nuevos espacios
IS  - Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (12 : 2017 : Ensenada)
A1  - Silva, Carlos José
A2  - Keim, Ernesto Jacob
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.EVENTO09875
AB  - Esse texto caracteriza a Capoeira como agente de mudança na Educaçao Física, na medida em que ela, durante seu desenvolvimento, apresenta-se como uma manifestaçao histórico-sócio-cultural brasileira, ao promover referenciais cognitivos e aprimorar coordenaçao motora no contexto da brasilidade, bem como desenvolver educaçao referenciada na ciência da Motricidade Humana e reeducaçao psicomotora para ampliar a percepçao corporal que contribui para reconhecer aptidoes e potenciais do corpo físico e mental, bem como educaçao que se caracteriza como dinâmica Anti-colonial na medida em que se caracteriza como agente de uma ontologia social própria. Nesse sentido a corporeidade desenvolvida pela Capoeira atua como referencial e elemento de uma proposta educativa que se propoe a superar o que gera miséria e exclusao, na medida em que transforma uma luta numa quase dança, na qual os personagens estabelecem diferentes relaçoes consideradas essenciais para a vida comunitária com qualidade. A dimensao Anti-Colonial se caracteriza neste texto como debate histórico da resistência aos aspectos colonialistas, colonizadores e coloniais que ainda imperam na educaçao formal. Nesse sentido os Elementos Indicativos da Ontologia Social da Capoeira podem se caracterizar como agentes de debate para alcançar a perspectiva de libertaçao e autonomia preconizada por Georg Lukácks e Paulo Freire.^lpt
NO  - Congreso Argentino realizado junto con el 7º Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.
KW  - Educaçao^lpt
KW  - Cultura
KW  - Capoeira
KW  - Anti-Colonial
ER  -