Avaliação da aprendizagem no ensino da química e suas relações com a escolha e não escolha pela carreira docente nessa área

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (4 : 2015 : Ensenada) - [Actas] - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales, 2015
Autor Principal: Santos, Maria Tatiana Da Silva
Otros autores o Colaboradores: Arruda, Cíntia De Abreu, Nascimento, Ayrton Matheus Da Silva, Viana, Kilma Da Silva Lima
Formato: Documento de evento
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8147/ev.8147.pdf
http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/
Resumen:O ensino de Química ainda apresenta características de um ensino tradicional, no qual, a ênfase na memorizaçao de fórmulas, conceitos, e regras matemáticas, faz com que os alunos nao consigam relacionar os conteúdos estudados com o seu cotidiano. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar a avaliaçao da aprendizagem no ensino da Química e sua relaçao com a escolha e nao escolha pela carreira docente nessa área. Com os resultados obtidos, podemos verificar que há vários fatores relacionados ao nao interesse em seguir a carreira docente em Química, um deles é a avaliaçao, visto que, muitos alunos nao optam em seguir a carreira docente em Química porque sentem dificuldades em decorar muitas fórmulas, e nao conseguem compreender as aulas, acarretando em um baixo desempenho nas avaliaçoes^lpt

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520 3 |a O ensino de Química ainda apresenta características de um ensino tradicional, no qual, a ênfase na memorizaçao de fórmulas, conceitos, e regras matemáticas, faz com que os alunos nao consigam relacionar os conteúdos estudados com o seu cotidiano. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar a avaliaçao da aprendizagem no ensino da Química e sua relaçao com a escolha e nao escolha pela carreira docente nessa área. Com os resultados obtidos, podemos verificar que há vários fatores relacionados ao nao interesse em seguir a carreira docente em Química, um deles é a avaliaçao, visto que, muitos alunos nao optam em seguir a carreira docente em Química porque sentem dificuldades em decorar muitas fórmulas, e nao conseguem compreender as aulas, acarretando em um baixo desempenho nas avaliaçoes^lpt 
653 |a Avaliaçao da aprendizagem^lpt 
653 |a Carreira docente 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/