TY  - GEN
T1  - Estratégias didáticas para o ensino de citologia no ensino básico
JF  - [Actas]
IS  - Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (4 : 2015 : Ensenada)
A1  - Manzke Borba, Vitor Hugo
A2  - Rodrigues Manzke, Gabriela
A2  - Magalhães Rodrigues, Maria José
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.EVENTO07849
AB  - O ensino da Biologia reveste-se de importância fundamental para estudantes do ensino básico quer seja como ensino de Ciências, nos níveis iniciais, quer seja no nível médio como a Biologia propriamente dita. E a partir destes conhecimentos biológicos que os professores encaminham seus alunos, a comunidade escolar e seu entorno a desenvolver a consciência ambiental, o respeito pelos animais, e o conhecimento de seu próprio organismo. Entretanto, o estudo da Biologia requer uma base sólida construída a partir de temas entendidos como essenciais como, por exemplo, o estudo da Citologia. Para isto propusemos duas estratégias didáticas que entendemos contributivas aos alunos na apropriaçao de um dos temas considerados de maior complexidade no ensino médio, a divisao celular. Utilizamos duas atividades práticas com características lúdicas envolvendo o estudo cromossômico e a relaçao deste com a divisao celular. Os estudantes deveriam identificar os acontecimentos intracelulares a partir da análise dos movimentos cromossômicos caracterizando cada uma das fases da divisao celular. Analisando as atividades realizadas e respostas oferecidas pelos 135 alunos de escolas públicas do município de Pelotas/RS/Brasil, foi possível identificar o grau positivo de satisfaçao dos estudantes em relaçao a apropriaçao destes conteúdos através da estratégia didática utilizada^lpt
KW  - Didática das ciências^lpt
KW  - Divisao celular
KW  - Ensino de biologia
ER  -