|
|
|
|
| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO07783 |
| 008 |
190506s2015####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
|
|
|a Armúa, Cristina
|u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE)
|
| 700 |
|
|
|a González, Viridiana
|u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE); Estación Biológica Corrientes (EBCo) - Museo Argentino de Ciencias Naturales "B. Rivadavia" (MACN-CONICET)
|
| 700 |
|
|
|a Cubilla, María Victoria
|u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE)
|
| 700 |
|
|
|a Soto Oca, María Helena
|u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE)
|
| 700 |
|
|
|a Vargas, Susana Beatriz
|u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE)
|
| 700 |
|
|
|a Blanco, Andrea
|u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (UNNE)
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Articulación universidad-escuela secundaria. Una propuesta áulica de uso de las TIC en biología
|
| 041 |
|
7 |
|2 ISO 639-1
|a es
|
| 520 |
3 |
|
|a El presente trabajo se desarrolla en el marco de la asignatura Didáctica de la Biología y Práctica de Residencia (FaCENA-UNNE) como una de las líneas de acción del proyecto "La universidad y la escuela secundaria. Mejora de la formación en Ciencias Exactas y Naturales" subsidiado por la Secretaria de Políticas Universitarias (Resolución N°56/13. SPU-Ministerio de Educación). Se presenta la propuesta áulica desarrollada en tres instituciones de nivel medio. Para el diseño de las actividades con TICs se tuvo en cuenta que las mismas permitan a los alumnos buscar correspondencias entre textos, imágenes y videos, a su vez que se centren en la comprensión, la comunicación, la autonomía y la selección y análisis de la información. Se prestó especial atención en el desarrollo de habilidades cognitivo-lingüísticas, tales como describir, explicar, justificar y/o argumentar. Ello puso de cara a los alumnos a tener que elegir un recurso entre varios y fundamentar. Por otro lado, la propuesta se focalizó en el desarrollo de las actividades mediante la formación de grupos colaborativos. Finalmente se hizo énfasis en el manejo de software para la creación de presentaciones multimedia, mediante el programa Power Point
|
| 653 |
|
|
|a Articulación
|
| 653 |
|
|
|a Propuesta áulica
|
| 653 |
|
|
|a Biología
|
| 653 |
|
|
|a TIC
|
| 653 |
|
|
|a Trabajo colaborativo
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8042/ev.8042.pdf
|
| 952 |
|
|
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8042/ev.8042.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/
|
| 773 |
0 |
|
|7 m2am
|a Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (4 : 2015 : Ensenada)
|t [Actas]
|d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales, 2015
|
| 542 |
1 |
|
|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
|
