El Teorema de Márquez : de cómo repensamos el trabajo docente y la inclusión a partir de una experiencia de producción matemática
| Publicado en: | Seminario Nacional de la Red ESTRADO Argentina (3: 2015 : Ensenada) - Formación y trabajo docente: aportes a la democratización educativa - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016 |
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| Otros autores o Colaboradores: | , , |
| Formato: | Documento de evento |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.464/pm.464.pdf |
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