TY  - GEN
T1  - Nuevas perspectivas en los estudios de la motivación en las clases de Educación Física en contextos de vulnerabilidad
JF  - [Actas]
IS  - Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (11 : 2015 : Ensenada)
A1  - Hirsch, Emmanuel
A2  - Saraví, Jorge Ricardo
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.EVENTO07010
AB  - En la presente ponencia relataremos algunos avances investigativos sobre el tema motivación en clases de Educación Física en contextos de vulnerabilidad. Nuestro punto de partida son observaciones realizadas en escuelas primarias en el marco de proyectos de investigación desarrollados en la UNLP (Argentina), en los cuales hemos intentado indagar en cuestiones tales como género, interacción grupal, significado de las prácticas motrices, y niveles de satisfacción y ansiedad ante la clase. En este trabajo que aquí presentamos, y que forma parte de otro mayor que está en curso de elaboración, hemos retomado como eje de análisis los núcleos de significación motriz (Gómez, 1997, 2002). Particularmente nuestro interés se ha centrado indagar en cómo, desde esta perspectiva, los profesores/as a cargo gestionan las clases y la resolución de las problemáticas que surgen, y preguntándonos asimismo si los/las docentes logran contemplar qué mueve a los niños/as a actuar, tanto a la hora del planeamiento como al momento de la práctica
NO  - Congreso Argentino realizado junto con el 6to Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.
NO  - Trabajo presentado en la Mesa de Trabajo 6: Educación Física y Didáctica.
KW  - Educación Física
KW  - Motivación
KW  - Núcleos de significación motriz
KW  - Investigación
ER  -