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| LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
| 001 |
EVENTO01382 |
| 008 |
190506s0000####|||#####|#####1###0#####d |
| 100 |
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|a Rovira Bahillo, Glòria
|u EUSES, Universidad de Girona
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| 245 |
1 |
0 |
|a Educación Física
|b : Una vía para el autoconocimiento
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 500 |
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|a Este evento se realizó junto con II Seminario Latinoamericano de Praxiología Motriz
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| 520 |
3 |
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|a Este artículo destaca el valor de la educación física y más concretamente de las prácticas motrices introyectivas en la formación inicial y permanente de los docentes; su papel en el desarrollo personal y social en el proceso de autoconocimiento. Los contextos críticos pueden ser un agente estresante y cuando la respuesta orgánica, fisiológica, psicológica de estrés se prolonga en el tiempo se convierte en un estado patológico de pérdida del equilibrio y la calma; situación preocupante vinculada actualmente al desempeño de la labor docente
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| 653 |
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|a Educación física
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| 653 |
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|a Prácticas motrices introyectivas
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| 653 |
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|
|a Autoconocimiento
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| 653 |
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|a Estrés
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1409/ev.1409.pdf
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| 952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1409/ev.1409.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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| 773 |
0 |
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|7 m2am
|a Seminario Internacional de Praxiología Motriz (14 : 2011 : La Plata)
|t Educación Física y contextos críticos
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| 542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
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