TY  - GEN
T1  - Inclusión del proceso argumentativo en la formación del profesorado inicial de ciencias
JF  - Un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias
IS  - Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (2: 2009 : La Plata)
A1  - Ospina Quintero, Natalia
A2  - Merino, Graciela
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.EVENTO00589
AB  - El propósito de este trabajo se enmarca en presentar una revisión acerca de las propuestas más significativas en cuanto a las investigaciones que involucran el lenguaje en las estrategias didácticas en ciencias, específicamente aquellas que se enfocan en la argumentación como objeto de enseñanza en el aula a fin de conseguir una interacción entre estudiantes y profesores que permita generar consensos acerca de cuestiones científicas. Considerando dicha revisión y los resultados de una investigación llevada a cabo anteriormente, se propone un enfoque a implementar con profesores en formación inicial, con el objetivo de que creen representaciones acerca del concepto carbohidrato su estructura, función y metabolismo.
NO  - Trabajo presentado en la Sección Ciencias Naturales.
KW  - Argumentación
KW  - Profesorado
KW  - Comunicación
KW  - Estrategia
KW  - Carbohidrato
ER  -