TY  - GEN
T1  - Las analogías como modo de evaluación de las concepciones de los estudiantes : Un estudio en el nivel secundario
JF  - Un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias
IS  - Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (2: 2009 : La Plata)
A1  - Gallarreta, Silvia
A2  - Felipe, Antonio
A2  - Merino, Graciela
UL  - http://vufind10-pruebas.sigbunlp.bibliotecas.unlp.edu.ar/Record/dhu.EVENTO00333
AB  - Las funciones que distintos autores han atribuido a las analogías son variadas: permitir la visualización de aspectos del contenido que de otro modo resultarían demasiado abstractos, provocar o aumentar el interés y la motivación para aprender de los estudiantes, abrir perspectivas para el cambio o el desarrollo conceptual en diferentes contenidos disciplinares, entre varias otras. De dichas funciones, tal vez la menos explorada es la de revelar errores de comprensión a través de una "terapia de analogía", tal la denominación dada en la literatura a esta actividad de indagación. En un estudio anterior se utilizaron analogías para identificar y caracterizar las representaciones de estudiantes secundarios sobre el tema transporte a través de membrana; en el presente se analizan algunas analogías generadas por los alumnos, representativas de las producidas por los grupos que participaron en el estudio, proponiendo lineamientos para el trabajo didáctico con ellas.
NO  - Trabajo presentado en la Sección Ciencias Naturales.
KW  - Analogías
KW  - Evaluación
KW  - Concepciones
KW  - Estudiantes
KW  - Secundario
ER  -