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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
DOVI01185 |
| 008 |
190506s(197-?)####|||#####r#########0#####d |
| 100 |
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|a Danna, Ives Lys
|
| 245 |
1 |
0 |
|a La construcción del número en el niño: Según Jean Piaget
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| 041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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| 300 |
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|
|a 242 p.
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| 260 |
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|a La Plata :
|b Laboratorio de Psicología Evolutiva,
|c (197-?)
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| 653 |
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|
|a Psicología genética
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| 653 |
|
|
|a Psicología del niño
|
| 653 |
|
|
|a Psicología del desarrollo
|
| 653 |
|
|
|a Aprendizaje
|
| 653 |
|
|
|a Psicología educacional
|
| 653 |
|
|
|a Procesos de aprendizaje
|
| 653 |
|
|
|a Matemáticas
|
| 653 |
|
|
|a Enseñanza de las matemáticas
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| 505 |
0 |
0 |
|t Primera parte --
|t Capítulo I: Consideraciones generales /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo II: Consideraciones pedagógicas /
|r Danna, Ives Lys --
|t Segunda parte: Génesis del número --
|t Capítulo III: El número y el problema de la conservación /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo IV: La correspondencia. La cardinalidad /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo V: Seriación. Correspondencia ordinal /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo VI: Correspondencia cardinal y ordinal. El número /
|r Danna, Ives Lys --
|t Tercera parte: Las composiciones aditivas y multiplicativas --
|t Capítulo VII: La composición aditiva de las clases y las relaciones de las clases y el número /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo VIII: La composición aditiva de los números y las relaciones aritméticas de parte a todo /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo IX: La coordinación de las relaciones de equivalencia y la composición multiplicativa de los números /
|r Danna, Ives Lys --
|t Capítulo X: Las composiciones aditivas y multiplicativas de las relaciones y la igualación de las diferencias /
|r Danna, Ives Lys
|
| 952 |
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|o DOVIIMP-202
|a REFERENCIA 1º PISO
|b REFERENCIA 1º PISO
|z Consulta en Referencia, 1° Piso
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| 500 |
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|a Copia impresa de uso restringido.
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