La educación musical en Aristóteles : su correspondencia con la vida mejor en el mejor régimen
| Publicado en: | Boletín de Estética. No. 41 (2017),8-37. Buenos Aires : Centro de Investigaciones Filosóficas. Programa de Estudios en Filosofía del Arte, 2017 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18194/pr.18194.pdf https://boletindeestetica.com.ar/index.php/boletin/article/view/24/11 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/102084 |
| Resumen: | La mousiké ocupa un lugar central en el programa educativo que Aristóteles diseña para el mejor régimen en Política VII-VIII. En concordancia con el desprecio que tradicionalmente ha recibido el estudio de la educación en su obra, la literatura académica tampoco reconoce la relevancia de esta disciplina (salvo escasas excepciones). Sin embargo, la mousiké es una pieza clave para comprender el pensamiento práctico aristotélico, puesto que es una parte esencial de la respuesta que el filósofo ofrece ante las preguntas ético-políticas fundamentales, que plantea al inicio de Política VII. Precisamente, el propósito del presente artículo es analizar la importancia filosófica del programa de educación musical que Aristóteles propone en el marco de su reflexión sobre la vida mejor en el mejor régimen, para lo cual se investigarán las correspondencias que pueden establecerse entre su proyecto político y el currículo musical que bosqueja. Mousiké occupies a central place in the educational program that Aristotle designs for the best regime in Politics 7-8. In agreement with the contempt that the study of education in his work has traditionally received, academic literature (except for a few exceptions) neither recognizes the relevance of this discipline. However, mousiké is the cornerstone for understanding his practical thinking, since it is an essential part of his answer to the fundamental ethico-political questions posed at the beginning of Politics 7. The purpose of this paper is to analyze the philosophical importance of the program of musical education that Aristotle proposes in the framework of his reflec- tion on the better life in the best regime, by investigating some correspondences that can be recognized between his political project and the musical curriculum he out- lines. |
| Descripción Física: | p.8-37 |
| ISSN: | ISSN 1668-71322408-4417 |
MARC
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| 001 | ARTI18082 | ||
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| 100 | |a Suñol, Viviana |u Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina | ||
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |