El cuidado de sí : palabra y cuerpo en la formación de profesora/es de Educación Física
| Publicado en: | Educación Física y Ciencia. Vol. 26 No. 1 (2024),e286 26. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2024 Artículos |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , , , , |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17715/pr.17715.pdf https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/13871 10.24215/23142561e286 |
| Resumen: | El ensayo problematiza la idea moderna de formación de profesores de educación física referenciada en la noción de cuidado de sí a partir de la elaboración de Michel Foucault. Ese movimiento nos lleva a pensar la relación entre cuerpo y verdad que es constitutiva del modo hegemónico de formación de profesores construida con base en el par pedagogía-profesor(a) y a cuestionar la imposibilidad de la formación del sujeto ético en ese registro en el contexto de una política democrática. Por otro lado, con base en el concepto de cuidado de sí y en el par psicagogía-parresiasta elaboramos algunos principios que nos permiten construir otro modo de formación docente en el campo de la educación física, que tienen como clivaje la constitución del sujeto ético para la vida en común. This essay discusses the modern idea of physical education teacher training as it is grasped in the notion of self-care argued by Michel Foucault. This leads the authors to contemplate the relationship between body and truth that is constitutive of the hegemonic approach to teacher training built on the basis of the pedagogy-teacher pair and to question the (im)possibility of the constitution of the ethical subject within this perspective in the context of democratic politics. On the other hand, in the light of the concept of self-care and on the pair psychagogy-parrhesiast, some principles are suggested to contribute to building another approach to teacher training in the field of physical education, around the constitution of the ethical subject for communal life. O ensaio problematiza a ideia moderna de formação de professores/as de Educação Física referenciada na noção de cuidado de si a partir da elaboração de Michel Foucault. Esse movimento nos leva a pensar a relação entre corpo e verdade que é constitutiva do modo hegemônico de formação docente construído a partir da dupla pedagogia-professor(a) e a questionar a impossibilidade da formação do sujeito ético nesse registro, no contexto de uma política democrática. Por outro lado, com base no conceito de cuidado de si, e no par psicagogia-parresiasta, elaboramos alguns princípios que nos permitem construir outra modalidade de formação de professores/as no campo da educação física, que tenha como clivagem a constituição do sujeito ético para a vida em comum. |
| Descripción Física: | p.e286 |
| ISSN: | ISSN 2314-2561 |
MARC
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| 100 | |a Pich, Santiago |u Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | ||
| 700 | |a Mezzaroba, Cristiano |u Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | ||
| 700 | |a Turelli, Fabiana Cristina |u Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | ||
| 700 | |a Maciel, Alceu Junior |u Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | ||
| 700 | |a Moraes, Letícia Baldasso |u Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | ||
| 700 | |a Jacó, Paulo César de Carvalho |u Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil | ||
| 245 | 1 | 0 | |a El cuidado de sí |b : palabra y cuerpo en la formación de profesora/es de Educación Física |
| 246 | 3 | 3 | |a Self-care |b word and body in the training of Physical Education teachers |
| 246 | 3 | 3 | |a O cuidado de si |b palavra e corpo na formação de professores/as de Educação Física |
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| 520 | 3 | |a This essay discusses the modern idea of physical education teacher training as it is grasped in the notion of self-care argued by Michel Foucault. This leads the authors to contemplate the relationship between body and truth that is constitutive of the hegemonic approach to teacher training built on the basis of the pedagogy-teacher pair and to question the (im)possibility of the constitution of the ethical subject within this perspective in the context of democratic politics. On the other hand, in the light of the concept of self-care and on the pair psychagogy-parrhesiast, some principles are suggested to contribute to building another approach to teacher training in the field of physical education, around the constitution of the ethical subject for communal life. | |
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