Preguntarnos por la democracia. La experiencia estudiantil en el ciclo "Pensar históricamente la democracia"
| Publicado en: | Aletheia. Vol. 14 No. 27 (2023),e174 14. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Maestría en Historia y Memoria, 2024 Dosier |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17681/pr.17681.pdf https://www.aletheia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/14451 10.24215/18533701e174 |
| Resumen: | El artículo propone recuperar la experiencia de les estudiantes que participaron en los conversatorios para pensar históricamente la democracia. El objetivo consiste en plasmar las reflexiones y sensaciones que surgieron antes, durante y después de los espacios de encuentro. Si bien la reconstrucción implica tramar las distintas subjetividades, no se trata de un trabajo que recopila experiencias individuales, sino de una elaboración de carácter colectivo que problematiza, desde la marca generacional que se expresa en la definición "nietes de 1983", "hijes del 2001", los desafíos de los 40 años de democracia y las relaciones entre pasado, presente y futuro. The article proposes to recover the experience of the students who participated in the discussions to think historically about democracy. The objective is to capture the reflections and feelings that arose before, during and after the meeting spaces. Although the reconstruction implies the weaving of different subjectivities, it is not a work that compiles individual experiences, but a collective elaboration that problematizes, from the generational mark that is expressed in the definition "grandchildren of 1983", "children of 2001", the challenges of the 40 years of democracy and the relationships between past, present and future. |
| Descripción Física: | p.e174 |
| ISSN: | ISSN 1853-3701 |
MARC
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