La formazione metodologica dei ricercatori sociali in America Latina

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Sociologia e Ricerca Sociale. No. 104 (2014),147-156. Milan : Franco Angeli, 2014
Autor Principal: Piovani, Juan Ignacio
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17725/pr.17725.pdf
http://www.francoangeli.it/riviste/Scheda_Rivista.aspx?IDArticolo=52230&Tipo=Articoloporciento20PDF&lingua=it&idRivista=53
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/4626
10.3280/SR2014-104007
Resumen:In questo articolo vengono affrontati alcuni problemi legati alla formazione metodologica nelle scienze sociali e ai modi in cui essi vengono "risolti" nell´insegnamento universitario della metodologia in Argentina e Brasile. Le riflessioni qui presentate si basano su una ricerca empirica focalizzata su: a) l´analisi dei piani di studio e dei programmi di metodologia (obiettivi, contenuti, orientamenti teorici ed epistemologici, strategie didattiche e bibliografia); b) l´indagini sulle concezioni degli insegnanti e degli studenti a proposito della metodología, dei processi di insegnamento e apprendimento dei metodi e il loro impiego in specifiche ricerche; c) confronto delle strategie e delle pratiche d'insegnamento della metodología, i metodi e le tecniche di ricerca delle scienze sociali -e problemi connessi- in Argentina, Brasile e Messico. In questo saggio, in particolare, intendo presen tare alcune riflessioni su certe ensioni e nodi problematici circa l'insegnamento della metodologia e la formazione di ricercatori, derivate dallo studio empirico di una serie di programmi di dottorato di ricerca in scienze social di Argentina e Brasile.
Descripción Física:p.147-156
ISSN:ISSN 1121-11481971-8446

MARC

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