La Educación Física argentina en la actualidad: normativas, lineamientos curriculares, formación docente y desempeño laboral
| Publicado en: | Motricidades. Vol. 5 No. 3 (2021),317-328 5. São Paulo, Brasil : Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), 2021 Artigos de Revisão |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15961/pr.15961.pdf https://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2021-v5-n3-p317-328 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/173957 10.29181/2594-6463-2021-v5-n3-p317-328 |
| Resumen: | Presentamos un panorama general de la situación actual de la Educación Física escolar en la República Argentina. Para ello, abordamos distintas problemáticas como su normativa, la formación docente (de grado y posgrado), el desempeño profesional, su orientación predominante, la prohibición de la separación de los grupos por sexo, entre otras cosas. A nivel jurisdiccional, priorizamos el caso de la provincia de Buenos Aires. Nos basamos en distintas normativas nacionales y provinciales, informes de entidades estatales, ponencias, tesis y artículos académicos. Incluimos, al final del texto, una serie de desafíos que entendemos que es necesario afrontar para continuar mejorando el estado de la disciplina en cuestión en el país que nos compete. We present an overview of the current situation of school physical education in the Argentine Republic. To this end, we address different problems such as their regulations, teacher training (bachelor and postgraduate), professional performance, their predominant orientation, the prohibition of the separation of groups by sex, among other things. At the jurisdictional level, we prioritize the case of the Province of Buenos Aires. We rely on various national and provincial regulations, reports from state entities, lectures, theses and academic articles. We include, at the end of the text, a number of challenges that we understand need to be faced in order to continue improving the state of the discipline in question in the country under our jurisdiction. Apresentamos uma visão geral da situação actual da Educação Física escolar na Argentina. Para isto, abordamos diferentes questões tais como os seus regulamentos, formação de professores (graduação e pós-graduação), desempenho profissional, a sua orientação predominante, a proibição da separação de grupos por sexo, entre outras coisas. Em nível jurisdicional, damos prioridade ao caso da província de Buenos Aires. Baseamos-nos em distintos regulamentos nacionais e provinciais, relatórios de agências governamentais, trabalhos, teses e artigos acadêmicos. Incluimos, no final do texto, alguns desafios que consideramos necessário enfrentar a fim de continuar a melhorar o estado da disciplina em questão no país em questão. |
| Descripción Física: | p.317-328 |
| ISSN: | ISSN 2594-6463 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
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| 001 | ARTI15857 | ||
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| 100 | |a Levoratti, Alejo | ||
| 700 | |a Kopelovich, Pablo | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La Educación Física argentina en la actualidad: normativas, lineamientos curriculares, formación docente y desempeño laboral |
| 246 | 3 | 3 | |a Argentine Physical Education today: regulations, curricular guidelines, teacher training and job performance |
| 246 | 3 | 3 | |a A Educação Física Argentina hoje: normas, diretrizes curriculares, formação de professores e desempenho profissional |
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| 520 | 3 | |a Presentamos un panorama general de la situación actual de la Educación Física escolar en la República Argentina. Para ello, abordamos distintas problemáticas como su normativa, la formación docente (de grado y posgrado), el desempeño profesional, su orientación predominante, la prohibición de la separación de los grupos por sexo, entre otras cosas. A nivel jurisdiccional, priorizamos el caso de la provincia de Buenos Aires. Nos basamos en distintas normativas nacionales y provinciales, informes de entidades estatales, ponencias, tesis y artículos académicos. Incluimos, al final del texto, una serie de desafíos que entendemos que es necesario afrontar para continuar mejorando el estado de la disciplina en cuestión en el país que nos compete. | |
| 653 | |a Educación física | ||
| 653 | |a Normativa | ||
| 653 | |a Formación docente | ||
| 653 | |a Desempeño profesional | ||
| 520 | 3 | |a We present an overview of the current situation of school physical education in the Argentine Republic. To this end, we address different problems such as their regulations, teacher training (bachelor and postgraduate), professional performance, their predominant orientation, the prohibition of the separation of groups by sex, among other things. At the jurisdictional level, we prioritize the case of the Province of Buenos Aires. We rely on various national and provincial regulations, reports from state entities, lectures, theses and academic articles. We include, at the end of the text, a number of challenges that we understand need to be faced in order to continue improving the state of the discipline in question in the country under our jurisdiction. | |
| 653 | |a Physical education | ||
| 653 | |a Regulations | ||
| 653 | |a Teacher training | ||
| 653 | |a Professional performance | ||
| 520 | 3 | |a Apresentamos uma visão geral da situação actual da Educação Física escolar na Argentina. Para isto, abordamos diferentes questões tais como os seus regulamentos, formação de professores (graduação e pós-graduação), desempenho profissional, a sua orientação predominante, a proibição da separação de grupos por sexo, entre outras coisas. Em nível jurisdicional, damos prioridade ao caso da província de Buenos Aires. Baseamos-nos em distintos regulamentos nacionais e provinciais, relatórios de agências governamentais, trabalhos, teses e artigos acadêmicos. Incluimos, no final do texto, alguns desafios que consideramos necessário enfrentar a fim de continuar a melhorar o estado da disciplina em questão no país em questão. | |
| 653 | |a Educação física | ||
| 653 | |a Regulamentos | ||
| 653 | |a Formação de professores | ||
| 653 | |a Desempenho profissional^lpt | ||
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