Accomplishments: Raising awareness of human rights and developing skills in secondary school
| Publicado en: | Argentinian Journal of Applied Linguistics. Vol. 3 No. 2 (2015),79-90 3. Córdoba : Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés, 2015 Original articles |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , |
| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15859/pr.15859.pdf https://www.faapi.org.ar/wp-content/uploads/2021/02/AJALVol32.pdf https://www.faapi.org.ar/ajal/ |
| Resumen: | Desde comienzos de este siglo tanto organizaciones internacionales como así también la legislación local recomiendan iniciativas para la educación en Derechos Humanos, con el objetivo de profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática y el respeto por las libertades fundamentales. En este contexto, se presenta un proyecto interdisciplinario diseñado para jóvenes adolescentes con el fin de crear conciencia y colocarlos en condiciones de ejercer sus derechos y responsabilidades. El proyecto integra diferentes áreas de Lengua, Historia y Estudios Sociales con Educación en Derechos Humanos. Además, utiliza materiales auténticos que proveen a docentes y estudiantes un contexto significativo para promover y desarrollar habilidades para la comunicación y la participación. Por último, los estudiantes comparten sus producciones fuera del aula. Since the beginning of this century, international organisations together with local legislation have strongly recommended initiatives for education on Human Rights with the aim of deepening the exercise of democratic citizenship and respect for fundamental freedoms. In this context, this interdisciplinary project is designed for young teenagers with the objective of raising awareness and placing them in a position to exercise their rights and responsibilities. It integrates different areas of Language, History and Social Studies with Human Rights Education. The project uses authentic material and provides teachers and students with a significant context to promote and develop skills for communication and participation. In the end, students share their productions outside the classroom boundaries. |
| Descripción Física: | p.79-90 |
| ISSN: | ISSN 2314-3576 |