Contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Primaria en el pasado reciente en Santiago del Estero : un análisis de normativas nacionales y provinciales
| Publicado en: | Ensaio. Vol. 30 No. 115 (2022),354-373 30. Rio de Janeiro : Fundaçao Cesgranrio, 2022 |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15331/pr.15331.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135246 |
| Resumen: | Desde la década de 1990, se han construido dos propuestas de contenidos curriculares para la Educación Primaria a nivel nacional en Argentina, una bajo la Ley Federal de Educación y otra de la Ley de Educación Nacional. Las provincias debían producir diseños curriculares acordes a estas normativas; sin embargo, no todas lo han hecho. En Santiago del Estero, el Diseño Curricular vigente para el nivel primario data de 1997. Existe a su vez un Diseño Curricular para la Educación Primaria de Jóvenes y Adultos, de 2004. En este trabajo analizamos crítica y comparativamente los contenidos del área de Ciencias Naturales de los cuatro documentos curriculares anteriores. Uno de los principales resultados es que dichos contenidos parecen permanecer casi inmutables, a pesar de los cambios en política educativa acaecidos en el período estudiado. |
| Descripción Física: | p.354-373 |
| ISSN: | ISSN 0104-4036 |